金字塔尖上的中国小孩.doc

金字塔尖上的中国小孩两辆劳斯莱斯、一辆保时捷、数不清的奥迪、路虎和大众，一排一排整整齐齐停在北京海淀外国语实验学校的操场上，杵在黑色和银色的车圈里，一辆红色的玛莎拉蒂显得格外亮眼。穿着考究的家长们急匆匆下车，寻找自己5天没见的孩子们。这些细节昭示着这所学校的不一般，学校的4900名中外籍学生全部来自中国的富裕家庭，他们中的大多数不需要通过高考来完成人生晋级，改变自己和家庭的命运。重要的一点是，他们的父母对中国死记硬背和机械重复的考试制度并不感冒，也不希望让他们的孩子进入到如此单调的系统。23万平方米的校园，规格一致的暗红色教学楼一字排开，身着红色校服、蓝色裤子的学生们拖着各色名牌行李箱走向校园大门，到处充斥着行李箱滑轮滚动的声音。这一天是这所私立学校并不常见的一个周六。平时，这样的场景本该提前一天，因为初高中新生汇演以及高三国际班的ACT考试，假期顺延了一天。在这所要求全员寄宿的私立学校里，孩子被要求周一到周五住校，短暂的周末是家长和孩子唯一能相处的时间。“有点不放心，舍不得。”见到罗雯的时候，她正在校门口踱步，她的儿子今年6岁，她不想让他寄宿，又担心“（他）输在起跑线上”。这位妆容精致的女性看中这所学校中英文双语的教学模式，想让孩子一路读到中学，然后直接出国，“以后都是国际化、全球化，去国外的大学才更有竞争力。”罗雯简单算过一笔账，到儿子初中毕业，学费、住宿费外加培训费差不多需要200万。有个朋友跟她开玩笑说，“是去读书还是读金子啊”。她回应，“培养一个‘金子’先得投入足够多的金子，等价交换。”学校东北方向6公里就是中关村创业大街，中国创新力最发达的地方，也是诞生最多商界新贵的区域。5年前，罗雯的老公就在那里起家，她希望将来自己的儿子也可以跟他父亲一样，依靠自己的能力开疆扩土，成为“一个对社会有用的精英”。“什么是精英？”“做什么都能做好、做到极致的人就是精英。”塔尖生活这个周六上午，高三的丁宁刚考完ACT，她对自己的成绩略有担心，尤其是数学，其中有两道题不太确定。ACT也被称为“美国高考”，是美国大学的入学条件之一，包括数学、英语、阅读、科学推理，总分36分，成绩如果能在30分以上，就可以申请全美前30名的大学。在中国普通高中的高三学生们每天做各种习题、参加模拟高考时，丁宁所在的这个有28人的国际双文凭班级里，所有人都正在为出国上大学做各种努力。来到这个班级前，丁宁的预期是，避开高考不仅能出国，而且相比那些每天做题做到手软的高中生，自己可以有个相对轻松的高中生活。抱着“边玩边学”的心态走进这所私校的第一周，等待她的却是一张15门课的课程表。国际双文凭班因为要拿中美两方高中毕业证，高一开始他们就要学习中美两方的高中课程，美方课程8门，纯英语教学，期末要参加GAC考试（ACT的子课程），一门课不及格都没法拿到美方毕业证。接下来的一年，她的在校生活基本可以概括为：早上8点开始上课，上午四节课，12点午休，13:30——4:30上课，两小时大课中间是体育锻炼时间，18:30——21：30是晚自习。在她的记忆里，每晚的晚自习永远有写不完的作业，抽空还要准备托福考试，比普通公立高中一年级还要忙。小学运动班的高尔夫课程，学生每天需要练习3小时，练习两年后开始参加国内外大型比赛寄宿制的管理也非常严苛，在校期间要上交手机、统一着装、统一宿舍配置、上课不能走动、禁止带零食进学校等。这种管理让刚从美国学习回来的丁宁“有点适应不过来”。高二这一年，丁宁和她的同学全体去美国密歇根州湖区公立高中插班学习一年，美式教育给丁宁最大的感触就是“自由”和“轻松”。纪律上，国外学校基本没有任何束缚。教学上，老师们的作业都非常少，而且大多会有两个星期做作业的时间，老师也不会强迫学生。一年后回到中国，在这所建立在中国却实行美式教育的私校里，丁宁觉得，学校的外教们也已经融入中国文化，每次都会留很多作业，而且基本都要求下次上课前交。“每天都是睁眼上课，上课再上课。”丁宁说，自己高一晚自习永远有写不完的作业，抽空还要准备托福考试，比普通公立高中一年级要忙得多，压力也很大。一入学就是15门课，多一半还是纯英文教学，有些英语不好的同学就会特别吃力，她的英语水平属于优秀，但也经常被外教安排的千字论文搞得抓狂。丁宁是典型的东北姑娘，说话声音爽朗，字正腔圆。两年前选择这所国际高中，一是因为户口问题，二是为了出国。在哈尔滨，她的中考摸底考试排在区前50名，她的同学普遍跟她一样，在成绩上都属于佼佼者。“都是金字塔尖的学生。”托福老师熊敏说，北京市区重点高中的录取分数线在510分左右，而这所私校国际班的学生平均分在525分以上，过往每年考入美国前50名大学的毕业生达85%。班上不乏想要冲刺常春藤联盟(由美国东北部地区的顶级八所大学组成）的同学，丁宁则更偏向实际，她想等ACT成绩出来，根