汉王镇西沿小学教科研工作计划.doc

汉王镇西沿小学教科研工作计划
2008--2009年第二学期
指导思想
本学期我校教育科研工作将以科学发展观为指导，围绕实施素质教育这一核心，继续以深化教育教学改革为动力，以提高教育教学质量为目标，以改进教育教学的方法为重点，结合学校实际，以阅读与课题为两翼，以实践为基础，营造科研氛围，鼓励教师参与科研，促进教师整体科研水平的提高，从而优化学校的教育教学工作。
主要目标和实施措施
一、促进教师阅读工程的建设
让读书成为教师的一种需要，一种责任，一种生活方式。通过各种阅读形式，促进全体教师参与阅读活动。把阅读融于教师的自我教育之中，实现读书与教书的和谐统一、学识与师德的相得益彰。把阅读由一项活动，变成教师素质提高到过程，教育教学质量提高的过程，教育竞争力提高的过程。
1、人人有读书计划。根据我校教师的实际情况，每位教师制定符合自己实际的阅读目标、阅读内容、阅读量、阅读措施等，确保读书的落实到位。根据县制定的教育科研工作计划，我校在本学期每位教师每两个月阅读一本指定书籍，青年教师每周写一篇不少于500字的读书笔记。读书笔记既有摘抄的内容也有感悟，但一定要清清楚楚。摘抄要注明出处—是何出版社的何版本的何书里第几页抄录的，作者是谁，便于以后写文章时引用。感悟心得要写清楚，与摘抄的段落隔上一行再写，可以是几句话，也可以是一个短篇，还可以是我读完整的读后感。一定要避免只有摘抄没有感悟的读书笔记。
2、开展“每周一读”活动。为拓展教师视野，丰富教师阅读内容，改进教师阅读质量，提升教师精神境界，学校将组织教师积极参加读书活动，每周二、四组织带领全体教师开展读书活动。要求教师做好读书笔记，写出读书心得。同时以“读书有感”为主要内容，结合教师自身读书实际，组织教师撰写一篇高质量的论文，参加教科研论文的评选。建立教师博客：我校青年教师都建立了自己的教育博客。本学期我们教科室将对这些教师进行跟踪管理，每两周写一篇博客，在网上交流。博客交流的内容可以是教育管理、教学实践的心得体会，教师读书与思考、课题研究等。通过交流、学习不断完善教师的知识结构，促进教师掌握有效的读书方法，形成学校读书的文化氛围，实现教师的人为素养与专业技能的协调发展。
3、在教师内开展新一轮的“五个一”学习活动。读好一本教育书籍，丰富理论涵养（本学期我们校根据教科所的建议，统一读《为了自由呼吸的教育》）；写好一本笔记或教育博客，促进积累思考；做好一项课题研究，优化自身的工作；上好一门课，促进学生发展；写好一篇教育论文，提升教育理念。以此实现教师读书成果的转换，促进教师的专业发展，促进学校办学质量的提高。在学校内保障教师的阅读数目、读书时间、读书场所，我校根据自己的实际情况，定期为教师推荐阅读数目、篇章。图书室全天开放，保证教师能够随时借阅到指定或有用的图书。
4、重视教师的网上学习。继续完善教师的网上学习制度，不断四增强教师网上学习的自觉能动性。并且在网上建立自己的教育博客，在网上交流自己的教育现象、教学经验、教学疑虑、教学随感等。
在教育科研实践中提高教师的整体素质
5、加强教研组建设。本学期，我们从以下几个方面着手提高教研组的活动能力：（1）严格时间制度。因为教研活动的时间本来就有限，我们要落实教研活动点名制度，杜绝参加教研活动拖拉的现象。
（2）创新教研活动的形式。本学期，我们要求教研组长发展创新思维，结合本组的实际情况开展教育沙龙、录像精品观摩课、教育教学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动。
（3）加强过程性的管理。我校有三个教研组，每组都有中层干部参与其中，干部要发挥带头作用和管理作用，努力提高教科研活动的效果。
6、开展好撰写教育叙事的活动。本学期学校教科室对教师进行培训，提供优秀的教育故事范例，让教师明白教育故事是以日常的教育教学现象为对象，以教师的个人思考进行议论的一种对教育教学行为的反思。帮助教师学习“以小看大”，做教育的有新人，撰写那些能引起反思的发生在身边的小事。学校将进行交流、汇编。
二、课题研究工作。
1、“个人课题”是立足教育教学实际，着眼于教师专业发展的、操作性强和解决实际问题的研究课题。小课题研究以提高认识、优化行为、获得快乐为目的，是一项紧贴教育生活实际，解决快捷的科研方式，也是促进教师专业发展的有效途径。本学期，我校五十岁以下的教师人人都继续做小课题，把自己工作中遇到的、势待解决的问题转化成小课题，按照“问题—分析—计划—行动—观察—反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。
2、坚持写好教育日记（读书笔记、专业日记、教育博客）。写教育日记是自己与自己的对话，与自己行为的对话。写教育日记要不尚装饰尚情真，不求工整求意切，贵在于持之以恒。鼓励教师写论文随笔教育叙事，并踊跃投稿。争取通过写作进一步促进教师理论水平的提高和认识的深化。我校从实际出