913提取公因式法课件.ppt
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913提取公因式法课件.ppt
列式:3.7×3.8+3.7×6.2观察:比较表格中每行左右两个等式有什么联系和区别?试一试:下列等式中,从左到右的变形是因式分解的在括号内打“√”,不是的打“×”.公因式:一个多项式中每一项都含有的因式.叫做这个多项式的公因式。议一议:2.字母:取相同字母最低次幂。原式例1:分解因式例2:分解因式例3:分解因式错
913提取公因式法课件.ppt
提取公因式法列式:3.7×3.8+3.7×6.2观察:比较表格中每行左右两个等式有什么联系和区别?试一试:下列等式中,从左到右的变形是因式分解的在括号内打“√”,不是的打“×”.公因式:一个多项式中每一项都含有的因式.叫做这个多项式的公因式。议一议:2.字母:取相同字母最低次幂。原式例1:分解因式例2:分解因式例3:分解因式错测一测课堂小结挑战一下课堂延伸
913提取公因式法课件 (2).ppt
列式:3.7×3.8+3.7×6.2观察:比较表格中每行左右两个等式有什么联系和区别?试一试:下列等式中,从左到右的变形是因式分解的在括号内打“√”,不是的打“×”.公因式:一个多项式中每一项都含有的因式.叫做这个多项式的公因式。议一议:2.字母:取相同字母最低次幂。原式例1:分解因式例2:分解因式例3:分解因式错
913提取公因式法课件 (3).ppt
提取公因式法列式:3.7×3.8+3.7×6.2观察:比较表格中每行左右两个等式有什么联系和区别?试一试:下列等式中,从左到右的变形是因式分解的在括号内打“√”,不是的打“×”.公因式:一个多项式中每一项都含有的因式.叫做这个多项式的公因式。议一议:2.字母:取相同字母最低次幂。原式例1:分解因式例2:分解因式例3:分解因式错测一测课堂小结挑战一下课堂延伸
913(1)提取公因式法.docx
9.13提取公因式法(1)执教:进才中学北校罗亚琴教学目标1.理解因式分解的意义,知道因式分解与整式乘法的过程正好相反.2.掌握用提取公因式法分解因式的方法,会用整式乘法检验因式分解结果是否正确.3.经历观察、归纳、概括的过程,理解多项式的公因式的概念,会找多项式中各项的公因式,初步形成自主探究的能力.教学重点掌握用提取公因式法分解因式的方法.教学难点确定多项式中各项的公因式;正确写出提取公因式后括号内的各项.教学过程一、复习引入前一阶段,我们学习了整式的乘法运算,请同学们口答下列各题.(口答)计算(1)