第二次月考滚动检测卷-山西太原市育英中学数学七年级上册期中综合测评综合练习试卷（详解版）.docx

山西太原市育英中学数学七年级上册期中综合测评综合练习考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）1、如图，在数轴上，注明了四段的范围，若某段上有两个整数，则这段是（）A．段①B．段②C．段③D．段④2、﹣2022的相反数是（）A．﹣2022B．2022C．﹣D．3、有下列四个算式①；②；③；④．其中，正确的有（）．A．0个B．1个C．2个D．3个4、若与的和仍是单项式，则的值（）．A．3B．6C．8D．95、下列去括号正确的是（）．A．B．C．D．6、在2，－4，－3，5中，任选两个数的积最小的是（）A．－12B．－15C．－20D．－67、用正方形按如图所示的规律拼图案，其中第①个图案中有5个正方形，第②个图案中有9个正方形，第③个图案中有13个正方形，第④个图案中有17个正方形，此规律排列下去，则第⑨个图案中正方形的个数为（）A．32B．34C．37D．418、规定向右移动3个单位记作，那么向左移动2个单位记作（）．A．B．C．D．9、计算结果正确的是（）A．4B．2C．D．10、多项式与多项式相加后，不含二次项，则常数m的值是（）A．2B．C．D．第Ⅱ卷（非选择题80分）二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）1、已知a、b为有理数，下列说法：①若a、b互为相反数，则“＝﹣1；②若|a﹣b|+a﹣b＝0，则b＞a；③若a+b＜0，ab＞0，则|3a+4b|＝﹣3a﹣4b；④若|a|＞|b|，则（a+b）•（a﹣b）是正数，其中正确的序号是_____．2、计算：______．3、已知，则单项式的系数是_______，次数是_______．4、有理数在数轴上对应点位置如图所示，用“＞”或“＜”填空：（1）｜a｜______｜b｜；（2）a＋b＋c______0：（3）a－b＋c______0；（4）a＋c______b；（5）c－b______a．5、已知关于x，y的多项式xy-5x+mxy+y-1不含二次项，则m的值为______．6、如图，数轴上有三个点A，B，C，若点A，B表示的数互为相反数，且AB＝4，则点C表示的数是_____．7、你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条．如图所示：这样捏合到第七次后可拉出_______根面条．8、是_____次______项式，最高次项的系数是______，常数项是__________，系数最小的项是______．9、若与互为相反数，则a+b=___．10、数字0.064精确到了_____位．三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、先化简，再求值：．(1)若，求的值；(2)若的平方比它本身还要大3，求的值．2、下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位？（1）7.93；（2）0.0405；（3）25.9万；（4）．3、计算：（1）（2）（3）（4）4、计算：3（x2﹣2xy）﹣（x2﹣6xy）﹣4y．5、计算：（1）16﹣17（2）﹣4.3﹣（﹣5.7）（3）（4）（5）﹣|﹣6﹣14|﹣（﹣20）-参考答案-一、单选题1、B【解析】把每段的整数写出来即可得到答案．【详解】解：由数轴每段的端点可以得到：段①的整数为-2，段②的整数为-1，0，段③的整数为1，段④的整数为2，故选B．【考点】本题考查用数轴表示数的应用，熟练掌握有理数在数轴上的排列规律是解题关键．2、B【解析】【分析】根据相反数的定义判断即可．【详解】解：﹣2022的相反数是2022，∴B正确．故选：B．【考点】本题主要考查了相反数的定义，掌握只有符号不同的两个数互为相反数是解题的关键．3、C【解析】【分析】由有理数的加减运算法则、乘方的运算法则、除法运算法则，分别进行判断，即可得到答案．【详解】解：①；故①错误；②；故②错误；③；故③正确；④；故④正确；故选：C．【考点】本题考查了有理数的加减乘除、乘方的运算法则，解题的关键是正确掌握运算法则进行判断．4、C【解析】【分析】根据同类项的定义列出方程即可求出m，n的值，代入计算即可．【详解】解：∵与的和仍是单项式，∴与是同类项，∴m-1=2，n=2，∴m=3，∴，故选：C．【考点】本题考查了同类项的概念，掌握同类项的概念是解题的关键．5、D【解析】【分析】根据去括号的法则逐项判断