滚动提升练习安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册期中综合测评专项测评试题（含详细解析）.docx

安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册期中综合测评专项测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）1、计算的结果是（）A．B．C．D．2、在这四个数中，最小的数是（）A．B．C．0D．33、下列各式中，与为同类项的是（）A．B．C．D．4、下面有理数比较大小，正确的是（）A．0﹣2B．﹣53C．﹣2﹣3D．1﹣45、若有理数a，b满足＝0，则a+b的值为（）A．1B．﹣1C．5D．﹣56、地球绕太阳公转的速度约为，数字110000用科学记数法表示应为（）A．B．C．D．7、按如图所示的运算程序，能使输出的结果为的是（）A．B．C．D．8、计算结果正确的是（）A．4B．2C．D．9、北京与莫斯科的时差为5小时，例如，北京时间13：00，同一时刻的莫斯科时间是8：00，小丽和小红分别在北京和莫斯科，她们相约在各自当地时间9：00~17：00之间选择一个时刻开始通话，这个时刻可以是北京时间（）A．10：00B．12：00C．15：00D．18：0010、有理数，，,，，中，其中等于1的个数是（）.A．3个B．4个C．5个D．6个第Ⅱ卷（非选择题80分）二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）1、一组按规律排列的式子：，其中第7个式子是_______，第n个式子是_______（n为正整数）．2、若，则的值是______．3、计算:=__________．4、近似数精确到__________位，有效数字是__________．5、如果a，b互为倒数，c，d互为相反数，且，则代数式=_______．6、已知a与b的和为2，b与c互为相反数，若=1，则a=__________．7、a、b互为有理数，且，，则a是_____数（填“正”或“负”）8、是_____次______项式，最高次项的系数是______，常数项是__________，系数最小的项是______．9、已知a、b为有理数，下列说法：①若a、b互为相反数，则“＝﹣1；②若|a﹣b|+a﹣b＝0，则b＞a；③若a+b＜0，ab＞0，则|3a+4b|＝﹣3a﹣4b；④若|a|＞|b|，则（a+b）•（a﹣b）是正数，其中正确的序号是_____．10、在下列各式①，②0，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧，⑨中，其中单项式是_______，多项式是_______，整式是_______．（填序号）三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、计算题（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、计算：（1）(-0.125)×(-18)×(-8)×0×(-1)（2）（3）(-6)×45+(-6)×55（4）3、如图是一个长为a，宽为b的矩形，两个阴影图形都是一对底边长为1，且底边在矩形对边上的平行四边形．（1）用含字母a，b的代数式表示矩形中空白部分的面积；（2）当a＝3，b＝2时，求矩形中空白部分的面积．4、观察下列等式：①②③……（1）请写出第四个等式：___________﹔（2）观察上述等式的规律，猜想第n个等式．（用含n的式子表示）5、请把多项式重新排列．（1）按x降幂排列：（2）按y降幂排列．-参考答案-一、单选题1、C【解析】【分析】根据有理数的除法法则计算即可，除以应该数，等于乘以这个数的倒数．【详解】解：（-6）÷（-）=（-6）×（-3）=18．故选：C．【考点】本题考查了有理数的除法，熟练掌握运算法则是解题的关键．2、A【解析】【分析】根据有理数的大小比较解答即可．【详解】解：∵，3、A【解析】【分析】含有相同字母，并且相同字母的指数相同的单项式为同类项，据此分析即可【详解】与是同类项的特点为含有字母，且对应的指数为2，的指数为1,只有A选项符合；故选A．【考点】本题考查了同类项的概念，掌握同类项的概念是解题的关键．4、B【解析】【分析】根据有理数大小比较的法则直接求得结果，再判定正确选项．【详解】解：根据题意，则0>﹣2，﹣2﹣3，1﹣4，则A、C、D错误；﹣53，则B正确；故选：B．【考点】考查了有理数大小比较法则．正数大于0，0大于负数，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小．5、A【解析】【分析】根据绝对值和偶次方的非负性求出a，b的值，即可得到a+b的值．【详解】解：∵，∴3-a=0，b+2=0∴a=3，b=-2∴a+b=1故选：A．【考点】本题考查绝对值和偶次方的非负性，有理数