钟楼区教研室2009~2010学年第二学期体育工作计划.doc

钟楼区教研室2009~2010学年第二学期体育工作计划指导思想以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，进一步贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中央七号文件）和《江苏省学生体质健康促进条例》，以及全国基础教育课程改革和教学研究工作研讨会的精神，继续推进我区中小学体育课程改革，全面提高我区体育课教学质量，加大对学校大课间、课外体育活动、国家学生体质健康标准等实施方式的指导，努力促进我区中小学生全面健康发展。工作思路以“十一五”国家教育部中央教科所“常州市中小学’阳光体育运动’校本化实施项目学校”课题研究为切入口；以关注体育教师的专业发展，开展教师基本功竞赛为抓手；以促进建设各校“学习、进取、和谐、创新”体育教研组文化为目标，采取“分层推进、分类培训指导、重点突破、整体提高”的工作策略，转变教科研工作方式，为体育教师教科研做好服务工作，促进体育教师专业化成长，引导我区学校体育整体、协调科学、健康发展。主要工作加强学习培训，优化教师队伍建设。认真学习贯彻落实“两条一规”、“中央七号文件”、江苏省学生体质健康促进条例”。做好全区中小学体育教师专业基本情况调查。建立全区中小学体育教师基本情况、专业信息资源库。举行协进组长、学科教研组长培训活动，促进教研组长努力提高组织工作能力和学科教研能力；督促各中小学完善学校体育工作手册等台帐资料。根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”评选区优秀体育教研组，并推荐参加市评选。开展体育教科研，促进教师发展。组织参与我市承担的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《“阳光体育运动”校本化实施与保障体系建构研究》子课题申报工作。推进省级重点课题《初中体育与健康教学中促进学生主动参与的策略研究》的研究工作，在研究中培养教师的研究能力，促进教师成长。继续做好阳光体育运动国家学生体质健康标准实施、2+1工程与体育特色项目学校创建、体育校本课程开设等探索研究，并力求真正落到实处。有效引领体育教师撰写教育教学论文，参加各级各类体育教学论文评比活动。对中小学体育教师传统教学基本功与新课程实施后教学基本功新变化进行探索研究，引导教师自主提高教学基本技能的内驱力，调动体育教师参与教科研的积极性，指导学科教师参加各级各类评优课、基本功比赛。优化建设钟楼教育信息网体育教学平台，传递先进的信息、优秀的教学经验。促进体育教师加强学科互动交流。规范体育教学常规，提升教学质量。蹲点学校学科教研活动，组织体育学科教师认真学习《常州市中小学课堂教学建议》。加强对学校体育课堂教学常规执行督查，抓好“教学六认真”，提高常态课的教学质量，规范兼职教师的课堂教学。把每月一次体育学科教师课堂教学公开课研讨活动与区片校教研有机结合，推进协进研究，促进教研组、教师间的互动交流，提高体育学科教师的课堂教学能力，促进其专业成长。组织初中毕业班体育中考项目“同课异构”联校教研活动，精心设计教学过程，“同中求异”“同中求同”，提高课堂教学的实效性。关心新教师的成长，对其课堂教学组织研讨活动，帮助他们尽快适应工作岗位，提高教育教学能力。加强运动项目布局，深化课余训练力度。创新思路，走体教结合新路子，利用市少体校、场馆设施、教练员优势等有利条件调整项目布局。制订布局学校项目管理，形成制度，保证课余训练时间，力争用三年时间，形成学校体育项目特色，取得好成绩。实施阳光体育运动，引导青少年走向操场，走向大自然，走到阳光下快乐地运动。把体育特色项目与学生掌握二项运动技能有机结合。在创建学校体育特色项目、促进学生掌握二项运动技能过程中探索评价体系。具体工作日程二月份：组织中学体育教师参加市期初教研活动；组织召开区期初学校体育工作会议；“阳光体育运动”校本化实施项目学校课题申报工作；学校体育工作常规督查。三月份：中小学体育教师专业基本情况调查，建立教师信息资源库；2010年各项目运动员注册工作；协进组长、学科教研组长培训，进行学期计划交流；体育课堂教学研讨活动；“阳光体育运动”校本化实施项目学校课题申报论证工作。四月份：市“育苗杯”田径运动会（三所中学参加）；区中小学象围棋比赛；体育课堂教学研讨活动；2010年各项目注册运动员现场照片采集；体育中考研讨；体育中考平时成绩验收。五月份：区小学生田径运动会；体育中考；体育课堂教学研讨活动。六月份：第二批体育特色学校验收（盛小、西林）；学生体质国家健康标准测试数据审核验收；迎接江苏省体育先进学校验收。七月份：区学校篮、排、足、乒乓球比赛；承办省十七届沙滩排球比赛。七~八月份：组队参加市各类体育项目比赛。