2011-2012第一学期小学教研计划.doc

燕河营学区中心校
2011—2012学年度第一学期小学教研工作计划
本学期，我学区中心校将认真贯彻落实上级教研部门相关指示精神，在教学教研工作中不断规范教学行为，推进课程改革，构建高效课堂，促进教学质量稳步提高。现制定工作计划如下：
一、抓培训——促进教师提高
1、重点抓青年教师培训
在青年教师、尤其是新上岗教师中开展课改理论培训、示范课引领培训、网络自学培训等多种形式的培训活动，使青年教师尽快成长，成为教学中的骨干力量。
2、继续指导开展好校本培训
中心校要做好各校校本培训工作的指导，使各校的校本培训工作能面向全体教师、体现不同层次、直面教育教学、促进教师提高。
3、结合上级相关要求开展好专题培训
结合教研室下发的《卢龙县小学各科课堂操作细则》和《卢龙县小学生良好学习习惯及培养细则》，组织全体教师进行专题学习、并开展实践研究。
4、继续加强教师基本功训练
继续提倡教师的“三笔字”练习、普通话练习等基本功提高训练，适时组织基本功比赛等活动，促进教师基本素质的提高。
二、抓管理——强化教风学风
1、狠抓教学常规检查
继续落实《燕河营学区中心校教学常规检查方案》，采取中心校定期检查与随机抽查的方式，做好教学过程中备、讲、批、辅等各方面的教学检查与指导，提高教师规范意识，规范教师教学行为。
2、完善教学研训机制
在工作中逐渐建立并不断完善教学工作研训督导机制，通过对课堂、教研活动、教学档案资料等方面的调研，对各校的教学工作提出改进意见，并通过教学评估、教学检测等工作进行评价与总结。
3、开展学生良好的学习习惯及能力培养专题活动。
结合“三月份”和“九月份”的“习惯养成月”，参照《卢龙县小学生良好学习习惯及培养细则》认真开展学生良好习惯及能力培养工作，在培养学生良好习惯形成的同时，树立良好的校风、学风，促进学生学习效率的提高。
三、抓教研——提升整体实力
1、以“有效教学，有效学习”活动为契机，加大教研工作力度。
在市、县“双有效”活动背景下，大力开展教研活动，开展“人人一节高效课”课堂教学实践活动，重点解决常态教学中课堂效率低下的问题。
学习并研究实践《卢龙县小学各科有效教学和高效课堂的若干准则》，进一步明确小学各学科新课程教学基本要求，围绕学科研究主题大力推进有效课堂教学模式。引导教师用准则来规范教学行为，努力促进有效教学整体推进，全面提升教学质量。
各学科针对教学实际问题开展以下主题研究：
语文：继续多课型研究，单元整体教学研究（重点为口语交际单元教学、单元写字教学）
数学：小学数学多课型
英语：小学英语高年级有效教学活动的研究
品德：小学品德“生活化”教学研究
科学：小学科学“有效探究，有效教学”的研究
音乐：如何通过音乐艺术实践增强学生音乐表现的自信心
美术：小学生在美术学习中综合性与探究性学习研究
2、以教研网络建设为突破口，加快教师专业化发展的步伐。
努力构建中心教研组、学校教研组和城乡联谊教研为主体的教研网络，以中心教研组为带动、以学校教研组为基础、以城乡联谊教研为有效补充，继续做好集体备课、课例研讨、城乡交流等主题活动，着力提升教研质态。
四、具体活动安排
九月份
1、制定中心校教学工作计划，制定中心校“双有效”实施方案，召开各校教学主管领导会议，布置学期主要教学工作。
2、督导小学生学习习惯与能力培养工作
3、青年教师理论培训
4、重点开展语文、数学集体备课活动，督导各校其他学科集体备课活动。
十月份
1、青年教师课堂教学视导
2、语文、英语中心教研组活动
3、教师基本功比赛
十一月份
1、期中质量检测
2、数学、品社学科中心教研组活动
3、“有效教学、有效学习”活动过程性调研工作
十二月份
1、优秀教学成果征集活动
2、组织教学评估工作
3、教学检查
一月份
1、期末质量检测
2、总结工作

燕河营学区中心校
2011年9月10日