学习支援工作计划(20082009).pdf

學習支援工作計劃(2008/2009)1.長期目標1.1建立共融校園1.2全校老師均掌握支援的策略及技巧1.3善用資源協助有特殊教育需要(以下簡稱「SEN」)的學生有效學習2.短期目標1.1建立及早識別及支援SEN學生的機制1.2提升學生的學習興趣、動機及自信心1.3推動全校參與支援的模式，加強家長的參與3.支援的策略1.1組織學生支援小組統籌：呂惠好主任核心成員：何錦池校長、伍麗冰主任、李倩玲姑娘、林玉妍老師、林皓楊及湯椲邦支援助理其他成員：所有老師及受支援學生的家長-1-3.2及早識別機制3.2.1教師的觀察(包括學生課堂、功課及社交的表現、學業成績)3.2.2校內成績及學科測驗成績3.2.3小一學生學習情況量表3.2.4小學生特殊學習困難行為量表3.2.5專業評估報告3.2.6學習評估測量卷(LAMK成績)3.2.7家長提供的資料3.3支援的範疇3.3.1及早識別SEN的學生3.3.2訂定每年學習支援的計劃3.3.3籌劃協作教學3.3.4與個別學生及家長訂定「個別學習計劃」3.3.5統籌午間/課後支援小組輔導3.3.6為有需要學生進行課程、功課及考試的調適3.3.7聯絡校外機構提供適切的服務3.3.8為教師提供專業培訓，以提升教師的學習支援的了解3.3.9與家長聯繫，增加家長對支援計劃的認識，彼此配合-2-3.4評估機制3.4.1學生自我評估(開學及學期終結)3.4.2教師的觀察及評估(分上及下學期)3.4.3默書及家課紀錄(約每兩個月參閱一次)3.4.4上及下學期考試成績3.4.5家長的資料/問卷/訪談(分上及下學期)3.4.6專業評估報告3.4.7「個人學習計劃」評估---每學期進行一次，由學習支援統籌、輔導人員、支援老師、班主任、科任老師填寫檢討紀錄2.計劃內容時間內容午間支援小組----按SEN學生的班別/程度分組，由支援老師編定合適的課程予SEN的學生進行輔導，改善學生在中英數上的9/08-6/09學習。大哥哥大姐姐計劃----訓練四至六年級的學生成為大哥哥大姐姐，在午間或放學後為言語障礙的學生進行一些口語的訓練、伴讀或其他學習活動。-3-SEN的學生家長分享計劃----邀請SEN學生的家長分上/下學期享其支援子女的心得及感受。午間/課後支援小組----由支援老師及支援助理為SEN學生提供中英數的學習指導及功課輔導。9/08-6/09喇沙義工計劃----由新界喇沙中學招募高中的學生義工在課後支援小組中提供協助，主要為本校一些有較輕微問題的SEN學生提供功課輔導及管理秩序。課程及考試調適----為SEN及有需要的學生提供課程9/08-6/09及考試調適。駐校言語治療服務(全年約18-20次到校半天)----外聘專業言語治療師到校為約10-15名有言語障礙的學10/08-6/09生及其家長提供言語治療及訓練。並會為老師提供支援，協助老師識別有語障的學生及如何將語訓融入課堂中。家長教育----定期舉行有關學習支援計劃的簡介會、9/08-5/09家長講座、親子活動及工作坊，讓家長有更深入的認識。教師培訓----舉行不少於一次的專題講座/工作坊，加9/08-5/09深教師對學習支援的認識及掌握有效的教學方法。-4-填寫＜小一學生之學習情況量表＞----為小一學生填12/08-1/09寫量表，初步評估有學習困難的學生，並作出適切的輔導。課餘發展活動----計劃於星期六上午為SEN學生提供9/08-5/09課餘發展活動，提昇學生自信心及發展多元智能。獎勵計劃----為SEN學生設立獎勵計劃，加強他們的9/08-5/09學習動機，表揚有明顯進步的學生。協作教學----為彭定康同學訂定中英數「個別學習計9/08-5/09劃」，按個別情況讓支援助理入課室協助同學學習。融合活動----舉辦全校性融合活動，灌輸平等互助、上/下學期互相尊重的觀念。建立資源庫----整理及妥善保存有關的教材、軟件及9/08-7/09學生的檔案。3.功課及考試調適的原則請參閱附表(學習調適紀錄)-5-4.財政預算：收入支出學習支援津貼＄380,000(1)聘請學習支援教師一名＄19,835×1.05×12(包括強積金)＄249,921(2)聘請學習支援助理2名×12個月a)＄7,700×1.05×12＄97,020b)(包括強積金)＄97,020c)＄7,700×1.05×12d)(包括強積金)(3)購買言語治療師註校服務＄30,000(4)大哥哥大姐姐及喇沙義工計劃＄1,000(5)家長教育活動/講座/工作坊＄10,000(6)添置教材、教具＄10,000(7)其他學習活動＄8,000(8)教師專業培訓＄5,000總計：＄507,961差額：＄127,961(不敷之數由上年度盈餘補貼)計劃書撰寫：呂惠好主任-6-