信息工程系2020-2021学年第一学期教学工作总结.docx

信息工程系2020-2021学年第一学期教学工作总结信息工程系2020-2021学年第一学期教学工作总结本学期在教务处的领导和统一部署下，在系领导的大力支持下，信息工程系克服人员紧张与疫情防护的同时，紧密团结和依靠全系教职工，坚持以技能型人才培养为目标，以科学育人为根本，不断探索改进管理手段，圆满地完成了本学期的各项教学工作目标，教学工作取得了一定的进展，现总结如下：一、扎实推进省领航学校建设工作对照我校领航学校的建设方案，从系部实际出发，对照创建目标任务，将建设工作与日常教育教学及管理紧密结合，在“1+X”证书试点、职业技能等级认定、信息技术类专业发展建设、校企合作等方面深耕、找准定位，明确方向，进一步提高教育教学高质量的发展。1．继续开展企业需求调研，走访本地信息技术类龙头企业，结合职业技能等级证书新标准，完善人才培养方案。本学期组织教研室团队，通过线上与线下对行业、企业的人才需求情况展开调研，及时掌握学生就业岗位及岗位能力要求变化情况，并深入学习贯彻《关于职业院校专业人才培养方案与实施工作的指导意见》以及江苏联合职业技术学院2021版指导性人才培养方案要求。按照“专业设置与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求，通过职业能力分析、典型岗位任务提炼、以及“1+X”等级证书及国家职业技能等级证书的要求，结合中我校信息工程系的实际情况，组织开展计算机网络技术、软件技术和物联网应用技术三个专业的实施性人才培养方案的制定。根据专业发展需求，向学校申报开设“云计算技术应用”新专业。根据专业群特点，制定了“云计算技术应用”五年制专业的实施性人才培养方案要。以适应出信息技术的突出五年制高职教育的特点，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系。2．扎实稳步推进“1+X”证书试点工作和职业技能等级认定试点工作信息工程系本期开展了17级计算机网络技术专业、17级物联网应用技术专业的、18级软件技术专业《Web前端开发》、19级网络技术专业《云计算平台运维与开发》两个“1+X”证书项目的教学工作。完成2019年首批认证通过学生的“1+X”认证证书发证工作。组织了《Web前端开发》第二次认证考试，通过率达80.5%,又创新高。在组织教学的过程中，鼓励项目任课教自建教学资源，开发活页式教材，并积极推广与应用线上教学平台，开展混合式教学模式。并加强与企业工程师团队的沟通协作，将企业工作实际场景引入到实际教学中。并聘请企业工程入校与系部专业教师共同开展实训教学，借助“1+X”之力深化教师队伍建设，提升教师的业务水平。3．加快企业学院建设、深化产教融合坚持系部专业建设与企业学院建设同步挂勾，完善专业设置与产业发展的协调机制。积极与华为、H3C、联想、中国电科55所等行龙头企业洽谈校企合作方案，以搭建多元支撑平台，为系部专业建设及专业实践教学提供引领和有力的保障，以此契机，提高教学团队的能力，提升教学质量。本学期信息工程系与中国电科55所合作创建“云智产业学院”挂牌落地。二、防控疫情的同时做好常规教学管理工作1.开展线上线下相结合的教学：因疫情影响，应学校教务处的统一安排，组织教研室成员制定了信息工程系线上与线下的混合式教学方案。根据系部实训中心的教学特点，制定实训室的防疫工作方案。对所有实训室做好消毒、通风等工作布置，做好责任落实到人，安全管控不留死角，工作记录到位。在排课时尽量做到一个实训室一天使用班数不超过于2个，在换班实训时，中间做好消毒工作。2.教学与德育联合开展教学检查：根据学校要求，以教研室为单位，学期初合理制定教学计划、教学进度、学期中认真检查督促教学进度完成情况，学期末全面检查布置任课教师教学大纲执行、完成进度计划、教案、学生作业批改情况等。本学期加大对外聘教师教学检查的力度，通过校兼职督导员随堂听课、教学过程性资料检查等督促与提高外聘教师教学质量。3.开展线上与线下结合的教研活动：充分发挥教研室（组）引领、指导作用。加强教研室（组）的团队建设，教研组长利用教研活动组织教师在备课、上课、听课、说课、评课方面进行深入研讨，重视教学反思，鼓励教师专业化发展。同时根据本学期学校的《疫情防控期间公开课管理办法》，完成了公开课预报、申报、听课、评课等活动的组织与管理。4.加强外聘教师的管理：从疫情防控到教育教学等多方位对外聘教师进行全程把控。对本系所的外聘教师定期进行常规教学巡视，并对部分老师进行督导听课。5.完成了2016级五年制所有专业的毕业设计答辩工作。完成了2016级五年制专业和2018级中专的积欠补考工作。6.完成了17级网络技术专业2个班级和17级软件技术1个班的“1+X”Web前端开发技能等级认证考试，完成16级所有专业的人社局的职业技能等级认定考核。三、专业建设与教学改革情况1.积极参与各级各类教学比赛:本学期