高一第二学期语文成绩分析.doc

二0一四至二0一五学年度上学期期中考试成绩分析表班级高二（1）学科语文教师雷海霞应考人数42实考人数42总分2857平均分68优秀人数（80分以上）及格人数（60分以上）100%后进生人数（40分以下）优秀率（80分以上比率）及格率（60分以上比率）100%差下率（40分以下比率）最高分75最低分62分数段142~150127~14190~12660~8945~5944以下高中部初中部95~10085~9460~8440~5930~3930以下优秀差下优秀差下各段人数4280以上30以下80以上40以下试卷结构分析试卷来源自主命题主要考察的内容(知识点)了解理解掌握运用1字音、字形、解释、成语、病句、连贯题、名句填空√2课内文言文√√√3古诗鉴赏√√√4现代文阅读（课外）√√√5作文√√6语言运用题√题型选择题填空题阅读题作文题古诗鉴赏语言运用分值2410233076学生对考查内容的掌握情况,存在的问题及问题的主要原因学生对考察内容的掌握情况存在的主要问题原因分析学情分析教情分析1、对于易错性知识掌握情况欠缺2、分析、筛选能力不够1、对文本整体掌握不到位2、破题不到位3、学生表述语言不到位1、书写不到位，字迹不工整2、语言表述不到位，病句连篇3、作文缺乏思想性，千篇一律1、审题不严2、基础知识掌握不牢3、分析、概括能力欠缺1、基本语言素养不够2、基础知识掌握能力不够1、阅读量不够2、作文的取材单一，语言表述不清晰1、审题不严2、基础知识掌握不牢3、分析、概括能力欠缺4、学生能力培养不够1、基本语言素养不够2、基础知识掌握能力不够3、学生的阅读量不够1、阅读量不够2、作文的取材单一，语言表述不清晰改进措施1、教学中强调审题，利用课后习题、三导习题练习审题2、以默写、检查、反复练习来解决基础知识掌握不牢的问题3、在讲课的过程中引导学生多思、多说、多写培养分析、概括能力4、注重辅优补差工作，争取在中等学生内有较大的提高