20 年春教科处工作计划.doc

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教科处工作计划

一、指导思想
本学期将进一步规范常规教学工作，优化教风、学风，求实、求活、求新，努力探索符合我校实际的教学特色；坚持“以生为本”，实施爱心教育，抓好分层教学；深入推进课程改革实验，总结课改经验，推出课改成果；强化毕业班教学管理；建立并实施以校为本的教学研究制度；建立新的教师评价制度；落实教学工作目标责任制。力求使我校的教学管理工作有所突破，有所创新，教学质量有所新的提高。
二、工作要点
（一）常规教学
1、教学质量的提高是以有序管理为基础的，常规管理是有序管理的根本。教学质量是经过一系列教学秩序创造出来的，不是考出来、逼出来的，只有对课堂教学过程进行规范和制约，才能保证教学的方向性和有效性。只有用先进的教学思想指导教学，优化教学过程，建立规范化的教学模式，使教学工作高效运转，才能实现学校的教育目标，满足学生发展的需要。
备课要求要切合实际，具有针对性。对新参加工作的教师，要求备课重在规范，对中年教师则要求备课有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在总结经验，帮助形成教学理论。教师备课要以教案为突破口，在改革教法上下功夫，体现以学生为主体，以学生发展为本，帮助学生建立新的学习方式，让新思想、新观念尽快进入课堂。因此，要求坚持集体备课制度，加强协调，形成合力。
2、建立符合课改要求的课堂教学常规，对教师的课堂教学和学
生的课堂学习提出新的规范要求。要求学生干部坚持每节课记课堂日志。
3、教学不只是指教师教，还包括学生学，教师所有的努力都是为了学生的进步，教学的效能主要体现在学生的发展上，而不是体现在教师是否完成教学任务。因此，教学管理不仅要搞好教的管理，还要加强学的管理，要在教会学生学习上加大管理力度，关注学生学习方法、学习习惯、学习效果。尊重学生对教学的意见。实行作业量化管理，分层要求。
4、加大转化后进生的力度。对后进生既要有爱心，又要有耐心。要从培养学习兴趣入手，对他们多关心、多鼓励，增强他们的自信心，调动他们的积极性，要根据他们的学习实际，因材施教，循序渐进地帮助他们不断提高学业成绩。各部教导处要将后进生的转化列入议事日程，每位教师的教学计划都要有转化后进生的具体措施。学期末每个教师都要交一份转化后进生的案例。
5、加强过程管理，严格执行教学和作业检查制度，要做到自查与检查相结合，检查与反馈相结合，反馈与整改相结合，整改与评价相结合，评价与奖惩相结合。
6、抓好教育部门组织的各级各类学科竞赛辅导。
（二）课程改革
1、做好课改后续培训工作。不定期组织课改实验教师，学习外校和外地课改经验，研讨课程标准。
2、继续开展全校性的课改研究课展示活动。每个学部准备五节课以上。
4、根据市教育局的统一要求，继续抓好“校本课程的开发与建设”、“研究性学习”、“教育评价改革”三项工作。本期的“校本课程”仍按上学期开设的门类进行。基本原则是“人无我有”、“人有我精”，要打造几门精品课，形成我校的传统课程，体现我校的办学特色，并通过对外展示，提高我校的办学品位和声誉。
“研究性学习”作为普通高中课程中新增加的板块，本学期要再接再厉，力争有更大突破，取得更大成效。尤其是高一年级的教师都要积极参与实验研究，一方面指导学生把“社会”、“自然”、“生活”作为“研究性学习”课程的三大板块，从中挖掘课题进行专项研究；另一方面把研究性学习与学科教学紧密结合起来，与课堂教学结合起来，尝试将课堂教学内容分成若干小的问题，在教师的指导下，让学生通过探究学习，逐步学会自主解决在学科学习中遇到的具体问题，从而达到学习方式改变的目的。
（三）毕业班教学管理
毕业班工作是事关本校2008届600多名小学、初中、高中毕业生是否能升入理想的高一级学校的大事，同时也是反映我校教学质量的重要指标，对我校的社会声誉影响很大,我们必须全力以赴抓好毕业班教学管理工作。
1、成立毕业班工作领导组，加强对毕业班工作的管理和指导。
2、分析学情，确立目标。小学、初中、高中三个学部要尽早对本部毕业班学生的知识基础进行分析摸底，纵横比较，总体确立本届毕业班工作的目标。特别是初中和高中部，要确立不同层次学生的升学比例，并明确每个学生应达到的具体目标，逐班落实，第二周报校长室。
3、针对实际，确定基调。针对本校毕业班学生的实际情况,结合海南各段升学考试的特点,各部要制定专门的毕业班备考计划（第二周报校长室）,确保毕业班工作扎实有效地进行。由于本校学生层次参差不齐，备考的策略应考虑到使“优等生冒尖、中等生争优、后进生进步”，实施分层教学、分类指导，不放弃每一个学生，注意使各个层次学生都尽可能牢固地掌握基础知识，以不变应万变。对普通班的学生的复习难度和容量不宜过大，习题处理上要“确保易、力争中、慎待难”，确保大面积丰收；对高中