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12《桥之美》.ppt
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yy****24
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桥之美作者简介:不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。刚柔相济令人销魂虹桥--浓厚的生活情调其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。独特的生命力
2024-07-23
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用一个词语概括你此时此刻的感觉1、欣赏桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。2、品味并学习本文优美的语言。3、培养学生的审美情趣作者简介:障碍扫除美感：史诗：驻足：煞它风景：前瞻后顾：失之毫厘，差之千里：结构梳理：全文可分为几个部分？每部分的主要内容是什么？是什么结构？1、文章介绍的对象是什么?3、为了说明桥之美,作者从正反两个方面举了哪些例子?请欣赏文中举例的桥之美乌镇苇丛上的石桥江南乡间的石桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥清明上河图中的虹桥乡间小桥（大声齐读第④自然段）反复读下面句子,注意体味
2024-06-19
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南昌艾溪湖大桥南昌生米大桥南昌洪都大桥南昌大桥作者介绍煞风景（shà）点缀（zhuì）颐和园（yì）驻足（zhù）险峻（jùn）晓风残月前瞻后顾（zhān）纤细整体感知2、在作者看来，“桥”美在何处？请从文中找到关键的句子来回答。复习微观探究乌镇苇丛上的石桥江南乡间的石桥苏州的宝带桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥乌镇苇丛上的石桥《清明上河图》里的“虹桥”人道索桥南京长江大桥钱塘江大桥成昆路上的桥由此可见，桥之美在于它能与周围的环境配合，形象的重叠和交错构成丰富的画面。为何又举长江大桥、钱塘江大桥、
2024-06-19
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——序号：26杨井中学八年级语文科导学稿执笔人：徐志兵审核人（签字）：课型：新授课时间：2013年9月25日班级姓名小组评价教师评价反思栏集体备课温馨提示仔细看看学习目标和重点难点，它会让在学习中迷茫的你找到方向一、课题：桥之美二、学习目标1、理解作者所写的桥之美。2、与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式。3、理解一些难句的情味。【重点难点】学习本文的表达方式，揣摩文中难句所蕴涵的情味。【知识链接】1.题目解读《桥之美》所介绍的不是具体的哪一座桥，而是集各种桥的美于一身。
2024-06-19
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桥之美1、阅读①②③段想想，在作者眼中，桥之美在何处？（1）、乌镇苇丛上的石桥石桥与芦苇丛构成鲜明的对比。语言品味
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