湖南美术出版社五年级上册《书法练习指导》教案.pdf

湖南美术出版社五年级上册《书法练习指
导》教案

湖南美术版五年级上册《书法练指导》教案

课目：女字旁

教学程序教学活动：

1.探究“女”字旁的演变历程，导入课题。
2.学生讨论，教师总结，得出结论并与女字旁进行比较。

3.出示几个写得明显有问题的女字旁，让学生观察、分析

并提出改进意见。
4.教师示范正确的女字旁，学生进行初步临写，教师巡视

指导。

5.引导学生对“如”、“好”两字进行比较分析，得出结论。

6.教师示范“如”字，讲解右旁“口”部两竖的写法，并指导

学生临写。

7.教师示范“好”字，讲解伸缩、穿插、应让的写法，并指
导学生临写。
8.对学生作进行评价，教师反馈纠正学生书写的问题。

反馈评价：

1.学生找出颜体不同经典碑帖中“如”字的图片，进行对比

欣赏。

2.对欧体、柳体、赵体中的“如”字进行对比，欣赏其不同
风格。

教学反思：需要更加清晰地表达教学步骤和注意事项。

课目：弓字旁

教学程序教学活动：

1.教师示范弓字旁写法两遍，边写边念并让学生进行空练。

2.引导学生对书写弓字旁时需要特别注意的地方进行讨论。

3.学生练书写弓字旁五遍，教师巡视指导。

4.展示学生书写练，师生辨识哪一个弓字旁最美，并明确
提、顿的力度和直弯的笔画。
5.同桌互相评价，教师进行反馈并提示学生注意弯钩起笔
和收笔时与其他笔画的位置关系。

6.学生巩固练书写三遍。

7.出示范字“强”，让学生观察并讨论如何写出“左窄长，
右宽短”的字形。

8.PPT展示范字及结构外形，进行形态赏析和临写范字。

教学反思：需要更加明确地表达教学步骤和细节注意事项。

2、教师示范，学生跟写三遍，重点指导绞丝旁中的折撇

和点撇的顺序和连接。
3、学生分组讨论，合作练书写绞丝旁。

4、教师巡视指导，纠正学生书写中的问题，重点指导写

字有困难的学生。
5、学生书写展示，汇报研究情况。

6、师生赏评：选取几份作品进行展示，让学生评价优点

和不足之处，互相研究提高。

7、学生修改调整，自我评价。

8、教师出示欧体、柳体、赵体中的带有绞丝旁的字进行

对比欣赏，让学生体会不同书体中绞丝旁的变化。
9、课堂总结：通过今天的研究，我们学会了颜体中绞丝
旁的书写方法，了解了不同书体中绞丝旁的变化，这对我们今

后的书写有很大的帮助。

教学反思：本节课通过欣赏碑刻、分析笔画、示范书写、
合作练、展示评价等多种教学方法，让学生充分了解绞丝旁的

书写方法，提高了学生的书写水平和审美能力。但是在教学中，

需要注意让学生充分动手实践，同时要注意巡视指导，及时纠
正学生书写中的问题。

并跟随教师一起练。

3）教师演示如何将“口”和言字旁结合起来写出“话”字。
3、学生尝试：练写出“话”字。

4、师生校帖，反馈。

教学重点
言字旁的结构和运笔方法，以及如何将言字旁和其他部首

结合起来写字。

教学难点

学生的运笔准确性和如何将言字旁和其他部首结合起来写

字的灵活性。

教学方法
演示、练、校帖、反馈。
教学手段
教材、板书、笔墨纸砚。

教学效果

通过本节课的研究，学生能够掌握言字旁的结构和运笔方
法，以及如何将言字旁和其他部首结合起来写字。同时，学生

的书写能力也得到了提高。

教学反思：

本节课主要教授了言字旁和金字旁的书写方法。在教学过

程中，我采用了多种教学方法，如投影展示、示范演示、分组
讨论、临写练等，以激发学生的研究兴趣和积极性。

在教学过程中，我发现学生对于字的结构和笔画的特点理
解不够深入，需要更多的练和指导。下一次教学中，我会加强

对字的结构和笔画的讲解，并增加更多的练环节，以便学生更

好地掌握书写技巧。

教学时间：1课时

一、回顾以往研究过的范字，导入课题

1.谈话导入：回顾学过的少量横竖笔画的字，总结疏密、
匀称、对称与平行等规律。

2.引导观察：出示范字，引导观察横竖笔画的分布规律，
启发本课主题：点与撇的分布。

二、研究规律一、分析点与撇的分布规律

1.教师引导学生观察点与撇在汉字中的分布规律，如何做

到疏密均匀、对称平衡。

2.学生观察比较，发现点与撇的不同表现，如长短、粗细、

曲直等。

三、示范临写二、逐字分析示范，学生试临

1.引导学生对“”字进行观察比较，分析点与撇的分布规律。

2.教师示范，提示“”字上部分的点撇的起笔和收笔表现。

3.引导学生对“永”字进行观察比较，分析点与撇的分布规
律。

4.教师示范，提示“永”字上部分的点撇的起笔和收笔表现。

四、巩固练三、学生巩固临写，教师指导

1.学生练，教师巡视指导。

2.展示学生作业，共同