103气体的压强.doc

§10.3气体的压强设计者：海复初中高春花一、教学目标:知识技能:（1）了解大气压是客观存在的．（2）了解测量大气压的方法．（3）了解大气压强的值和大气压强的单位．过程与方法:（1）通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在．（2）通过一些实验感知大气压强的值很大．情感态度价值观：（1）培养实事求是的科学态度．（2）通过对大气压应用的了解，使学生认识到科学技术对人类生活的影响．二、教学重点难点：大气压强的存在和大气压的测定三、实验器材：易拉罐、针筒、茶杯、硬纸片、大、小试管四、教学过程：（一）预习导学：1．空气由于受作用，并且具有，因而空气内部存在，大气对浸在它里面的物体的压强叫做。2．最著名的证明大气压存在的实验是。3．最早测出大气压数值的实验是。一个标准大气压的数值是。4．自来水笔吸墨水时，把它的弹簧片按下后松开，墨水就被吸到橡皮管中了，其根本原因是()A．弹簧片有弹力B．橡皮管有吸力C．手对弹簧片有压力D．管外墨水面上的大气压大于橡皮管内的气压5．下列事例中，不能直接说明大气压存在的是()A．塑料吸盘挂衣钩能够吸附在玻璃上B．用嘴把气球吹大起来C．眼药瓶拔掉盖子后，药水仍倒不出来D．用塑料管从饮料瓶中吸食饮料（二）新授：一、大气压强的存在。实验一：拿一空铁皮罐，放少许水，罐口打开，放在火上将水烧开。水烧开后，分别做以下实验：将未盖盖子的铁皮罐小心放入盆内，然后用冷水浇铁皮罐；观察到的现象：铁皮罐变瘪了说明：大气有压强实验二：1、将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象?现象:硬纸片掉下将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象?现象:硬纸片没有掉下2、再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象？现象:硬纸片仍没有掉下师：是什么力支持住了水呢？硬纸片为什么不会掉下来呢？杯内先装满水，排出了空气，杯内水对硬纸片的压强小于大气压对硬纸片向上的作用，也就是说由于大气压强的作用托住了硬纸片。说明:气体内部存在压强，且气体对处于其中的物体向各个方向都存在压强其实最早验证大气存在压强的实验是:马德堡半球实验实验三：简要介绍奥托*格里克和马德堡半球实验说明：大气有压强，而且非常大结论：和液体相类似，由于受重力、有流动性，空气内部各个方向都存在压强。大气对浸在它里面的物体的压强，叫做大气压强，简称大气压。过度:我们可以用吸盘式衣钩来体验一下,大气压的大小二、大气压强的测量。师：大气压有多大呢？如何能测出大气压的值？活动10.7估测大气压的值实验器材：1mL的注射器一支，弹簧测力计一个，刻度尺一把实验步骤：1、把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气。然后，用蜡或橡皮帽封住注射器的小孔。S=V/L2、用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数（即大气对活塞的压力）F。3、用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，用这个去除它的容积V，得活塞的横截面积S：4、由p=F/S计算此时大气压强的数值师：上述方法只能粗略地测出大气压，结果并不准确误差分析：活塞与筒壁有摩擦,筒内不能完全真空,测力计也有误差，测力计计数不准等等介绍：最早测量大气压的实验，是由意大利科学家托里拆利完成的，他测出的大气压的值相当于76厘米高的水银柱产生的压强三、大气压的变化讲述：大气压的值回随着高度的变化以及天气的变化而变化，在海拔2000米范围内，高度每增加12米，大气压下降1毫米水银柱。课堂小结当堂检测：1.登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，当他在海拔4000m以上继续攀登时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因是（）A.山峰陡峭，人体能量消耗大B.高处气温太低C.高山上空气稀薄，气压偏低D.该运动员体质太差2.下列现象不能说明大气压存在的是（）A.堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B.用塑料吸管能把饮料吸入口中C.生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡内的空气D.两块玻璃板的表面用水浸湿，将两块合在一起，很难分开3.如图所示（上右图），将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是（）A、两纸片会向两边分开B、两纸片会向中间靠拢C、A纸片不动，B纸片向外飘开D、B纸片不动，A纸片向外飘开4.某人用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇上，原因是（）A.嘴把瓶子吸住B.瓶内所剩的空气作用的结果C.嘴边的唾液把瓶粘住D.大气压把小瓶压在嘴唇上5.图是小华做”估测大气压的值”的实验示意图．(1)请将下列实验步骤补充完整．A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．B．