初中生同伴关系.doc

人人都希望能得到别人的关心和认同，需要朋友，初中生刚接触人际关系，迫切地需要同伴，我总结了一下，初中生同伴关系的特点：初一学生比较怀念往日的学校与班集体，而对新环境有一种陌生感和孤独感，很想尽快熟悉新的环境和认识新朋友，他们把童年时期的团伙交友的方式带入初中，只要性格、兴趣相同，男女生还能经常在一起游戏，因此，异性之间交往存在严重障碍的是极少数。初二年级学生心理处于敏感、动态时期。丰富多彩的中学生活，人际关系面的扩大，学习内容的增多加深，又使得许多学生面临着许多困惑和迷惘。由于年龄的增长，男女生开始意识到性别问题，而且彼此注意对方，并且产生了兴趣，他们心里开始萌动一些从来没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们感到好奇，有时又迷惑和害怕，不敢接近对方。他们善于异性同伴在什么场合可以呆在一起的社会允许程度仍然很敏感。因此在心里素质上正处在一个动荡多变的不稳定年龄，为了掩饰异性同伴的向往，同性同伴交往障碍。在与同性同伴交往的同时，在异性同伴面前表现自己的长处，博得异性的好感。初三年级年龄告别童年，身心不断走向成熟，对初中生活已经适应，学生间的差距已经基本定局，中考的来临使绝大部分学生面临其人生的巨大挑战和精神上的巨大压力。他们为了异性同伴面前显示一下自己的实力和同性同伴开展竞争，不允许同伴超过自己，致使同性同伴之间的严重交往障碍的比例提高，而异性同伴交往障碍比例较小。初中学生同伴关系的状况，对他们初中阶段的学习生活会产生较大影响，同时会影响他们的成才和品德，不良的同伴关系可能会成为成人世界人际关系的阴影。因此，我们应积极帮助他们建立良好的同伴关系，那么与同伴交往应注意些什么呢?(一)要真诚地关心同伴希望得到别人的关心和注意是人的一种正常需要。当一个学生感到周围的同学对他十分关心时，他心中更会有一种温暖、安全的感觉，就会充满自信和快乐。“投我以木瓜，报之以琼琚”。学生既然受了别人的关心，他也同样会关心别人，这样相互之间就容易有一种友好、亲密的关系了。(二)要宽容地对待同伴宽容是现代人应当具有的性格特征，它表现为一个人对别人宽厚、有气量，不计小隙，能宽容异见。生活中充满了矛盾，同伴之间难免有被人误解，被人嫉妒和被人背后议论之类疙疙瘩瘩的事情发生。我们必须宽容别人，礼让别人。(三)要诚恳地对待同伴希望得到别人赞扬是人的一种心理需要。赞扬别人也并非是件难事，因为每个人多少总且些值得赞扬之处。重要的是要诚心地赞扬别人。(四)要主动与同伴交往人际关系是在“互动”中发生联系和变化的。人际关系要密切，彼此的交往是其前提。交往水平高，人际关系就越容易密切，反之亦然。因此，在紧张的学习生活之余，不妨主动地找同伴谈心，讨论某些问题，交换一些意见，互相传递信息，这都是可以加深对对方的了解和信任。总之，了解与同伴交往的方法，并不断学习，就能架起一座交往的桥梁，就能找到一条通往成功的坦途。