一路走来，与你相伴.docx

一路走来，与你相伴一路走来，与你相伴——学习《山东教育》之旅在平日的教育教学的闲暇时间里，大多数同行们都会读一些自己喜欢的书籍报刊，当然我也不例外。在所有的教育报刊中，我最喜欢的要数山东教育社编辑出版的《山东教育》了。作为人类知识与文明的传递者，掌握各种先进教育信息显得尤为重要，《山东教育》教育版对教育思想、教学方法及鲜活经验的生动展示，让我获益良多，成为工作中的良师益友。一、学习《山东教育》的三个阶段刚开始读这本刊物时，就感觉该刊物知识性、实用性、可读性强，有一种爱不释手的感觉，她总是让我难以释怀，我对她的学习可以分为这么三个阶段：第一阶段：剪切粘贴。因为《山东教育》是月刊，同类的内容每月一个循环，而在每一版中又有相近的文章，为了存阅方便，我最早是把刊物上的感兴趣的内容分类裁剪、粘贴在我的理论学习笔记上，特别是我喜欢的内容更是每期必剪。可是随着时间的推移，我发现这样做虽然方便了自己阅读，但感觉太残忍、也太自私了。其一，经这样一剪，好好地一份期刊就变得支离破碎、面目全非了，剩下的内容却无法保存；其二，虽然书是自己订阅的，他人也可以拿来阅读，这样一剪，岂不太自私了呢？第二阶段：批注摘抄。经过第一阶段之后，发现与其剪下来，不如当场消化，于是，我在认真阅读的同时，边读边在刊物上作批注，进行自我反思，把自己的一些想法写下来，而且还将刊物上的重要思想、观点摘抄下来，如今已经摘抄了好几本“观点集”。这样，别人的知识很快转化成为我的知识，并有了创新。第三阶段：形成文字。经过长时间的阅读，自己的阅读能力得到了提升，那第二阶段的批注已经跟不上我进步的步伐。我开始将相同类型的批注进行了归类与对比，然后整合，形成整段的文字，再对文字进行加工，写成教育论文。二、学习《山东教育》的收获1.教师的语言要温暖翻开扉页，卷首语《教师语言的五件漂亮外衣》映入眼帘。作为一名老师，虽然不需要像演说家那样出口成章，侃侃而谈，但是掌握谈话艺术和技巧，有的放矢地做好学生思想工作却不是一件容易的事情。曾经以为和小学生说话，委婉曲折了他们听不懂，不如直来直去的就事论事，对就是对，错就是错。然而卷首语告诉我：教师的语言需要甜蜜，就像陶行知先生的“四块糖果的故事”，这些糖果是精神的糖果，可以让批评真正走进学生的心灵。教师的语言要温暖，“你不去上学，老师会想你的！”；教师的语言要充满信任，“老师相信你正在思考问题，没有听清楚老师的话，那你坐下来再仔细想想吧！”；这样温暖的话语，让我们成年人听来都是如此的亲切，如此的充满爱意，更何况孩子呢!2.关心每一位学生的发展《宽容和尊重，让师生关系更加和谐》中叙述，一个四年级的孩子捡到同学的钱，为了买零食，把钱据为己有花光了。经过一番教育，孩子承诺会向妈妈承认错误并还钱。那么这个钱怎么还呢？当着全班同学的面还，让同学以后监督他？还是默不作声地还给那个同学，还是怎样呢？最后这位老师撒了个善意的谎言，在班里高兴地宣布，丢失的钱找到了，是某某同学捡到主动交给老师的。读过这篇文章之后，让我对师生关系有了更深层次的理解。我们都知道对待同事，朋友，亲人要宽容和尊重。然而，对于学生，我们却忘记了，我们都是平等的`人，他们和我们的亲人、同事、朋友一样，需要我们用宽容、尊重的态度对待。我的班上也曾遇到过类似的问题，我的处理虽不曾伤到学生的尊严，却总感觉不是那么完美。给孩子多一份宽容、多一个机会，对于教师来说轻而易举，但对于学生来说也许是整个春天。善待学生，关心每一位学生的发展，相信我们也会迎来教育的春天。3.把微笑送给每一个孩子作为一名年轻的班主任，教育与管理经验的缺乏，让我非常渴望能够有一本百科全书式的班主任教学指导，来帮我解决在学生管理过程中出现的所有问题，然而几经周折，搞得身心俱疲，结果却不尽人意。后来期刊中《半部治班级》一文点醒了我：教学管理方法不仅仅在教学管理书籍中，不要把自己局限在教学管理的框架中，要跳出教学，传诵经典，从不同的书籍中获得灵感，汲取精髓，最后再转化为教育理论来管理班级，如此才会获得最适合自己的教育与管理经验。曾经对“严师出高徒”这句话深信不疑。然而期刊里《将微笑送给学生》一文，却让我对这话有了动摇，慈师也能出高徒！文章中，一位老师本是性格开朗、爱说爱笑，但是为了管好班级，整天板着脸上课，处理学生纠纷。一个月过去了，班级纪律非常好，然而老师却感觉出学生明显的和他疏远了，课堂上也失去了师生爽朗的笑声。看到这，不仅仅是文章的作者受到了震撼，我的内心也久久不能平静。记得工作的第一年，我也曾经和我们班的孩子一起说说笑笑，课余时间踢毽子、跳大绳，然而那只是极少数的情况下，大部分情况下我还是板着脸对他们。然而我也记得，当和学生在一起玩时，学生的眼神是多么明亮，话语是多么亲近！她们的心情是多么高兴！我们又怎能为了抓好班级，不顾她们的感受，强迫了自己