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浅谈做好一名高校辅导员[浅谈高校辅导员工作的领导艺术]摘要高校大学生政治辅导员是学生思想政治教育工作第一线的管理者、组织者和教育者,扮演着指导大学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。本文就高校辅导员工作的领导艺术进行探讨。关键词领导基本管理技能领导艺术高校辅导员中图分类号:G645文献标识码:A1领导与领导艺术1.1领导与领导者在公共管理学的教科书里,约翰科特指出:领导指的是有助于引导和动员人们的行为和思想的过程;哈罗德孔茨指出:领导是影响人们心甘情愿的和满怀热情地为实现群体的目标而努力的艺术和过程;斯蒂芬罗宾斯指出:领导为一种影响一个群体实现目标的能力。综合起来:领导就是设定目标,率领和引导组织或个人在一定的时境以及其他条件下,按照一定的计划或方法实现该目标的行为过程。领导工作是一门科学,理由有三:一,领导工作是人类的一种特殊且重要的实践活动,这种实践包含着极其丰富的科学内容,是产生领导科学的土壤和源泉;二,领导工作有自身的特殊规律和科学内容,非其他学科所能代替;三,领导工作是一门高度综合的科学,涉及到社会生活的各方面,综合运用各种知识和学问必然会产生新的知识和学问。在各种领导活动中,领导者个人主观能动性的发挥是很必要的,它允许领导者在其范围内进行创造性的活动,充分发挥其个人艺术,但领导者主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的。因此,领导工作是科学和艺术的统一体,是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合。1.2领导者应具备的基本管理技能组织赋予领导者一定职权,要求其完成管理任务,并卓有成效,很大程度上取决于领导者是否具备了应有的基本管理技能,即观念技能、人事技能和技术技能:(1)观念技能是指对事物的洞察、判断和概括技能。包括预测技能、判定技能和概括技能。(2)人事技能是指在工作中与人打交道的技能。包括处理人际关系的技能、识人用人的技能和评价激励技能。(3)技术技能主要是指正确地掌握了从事一项工作所需的技术和方法。包括掌握专业技术、掌握工作方法和程序、掌握工作制度和政策。1.3领导艺术所谓领导艺术就是在实施领导的方式、方法上所表现出来的创造性,即领导者具有创造性的领导才能、技巧、艺术和方法。主要包括:决策的艺术、统筹协调的艺术、用人的艺术等。领导艺术因人而异,是领导者个人素质的综合反映。随着当代社会的发展,任何组织和群体若要有效地开展活动,顺利地实现既定目标,就必须实施科学的领导。2高校辅导员工作的领导艺术人们常说领导是一门艺术,教育同样也是一门艺术。高校大学生政治辅导员是一支特殊的队伍,他们与学生的接触最频繁,联系最密切,是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者。在实际工作中辅导员要具备多种能力,其中主要包括领导和组织能力。辅导员要调动学生的积极性,提高集体凝聚力,使之成为一个团结向上的有机整体,这是开展各项活动、教育带动学生的有力保证。因此,在实际工作中高校辅导员的领导艺术和组织能力显得十分重要。辅导员要运用科学的领导艺术,发挥自己的组织才能,抓住学生的心,才能有效地吸引他们。3如何发挥好辅导员的领导艺术教育部十六号文件指出“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任”。“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动”。高校辅导员要充分发挥个人的主观能动性,把对学生的爱转化为个人的工作热情,变被动为主动,形成自己的领导风格。辅导员职责中一个重要的职能是管理,要在思想政治教育过程中实行严格而人性化的管理,并将教育和管理相结合,使学生能在一个安定、良好的氛围中全面发展。管理工作不能循规蹈矩,要坚持解放思想、与时俱进才能适应当前社会的发展。随着高校的扩招,学生的素质参差不齐,辅导员工作的难度和压力日益增大,这就需要他们发挥主观能动性,充分调动学生的积极性,形成老师管理学生、学生管理学生、学生管理自己的管理模式,创造性地开展工作,通过各种活动将管理深入到学生的学习、生活和工作当中。此外,十六号文件的配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出:“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。”要成为一名合格的高校辅导员需要具备多项能力,并在工作中不断开拓进取。辅导员的领导素质与领导能力如何,直接影响到大学生思想政治教育的效果,提升领导力是加强高校辅导员能力建设的重要内容。3.1观念技能(1)要树立科学的领导观,强化四个意识。作为帮助学生感知、认识和了解社会的一个非常重要的角色,辅导员应能根据社会发展的需要,树立科学的领导