如何应对人口老龄化_人口老龄化对高等教育的影响分析及应对.docx

如何应对人口老龄化_人口老龄化对高等教育的影响分析及应对教育Education人口老龄化对高等教育的影响分析及应对□邓向林内容摘要人口老龄化给高等教育建设带来了一定的影响，同时也带来了新的发展契机。通过对人口老龄化的成因进行深入分析，归纳出其对高等教育的影响。从减轻高等院校的经营压力、提升院校教育竞争力、寻求国际间合作三个方面提出合理的应对策略，以有效整合教育资源，营造良好的教育环境，促进国民教育水平的整体提高。人口老龄化的成因及影响人口老龄化是指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的动态过程。国际上通常把60岁以上的人口占总人口比例达到10％，或65岁以上人口占总人口的比重达到7％作为国家或地区是否进入老龄化社会的标准。目前，全世界60岁以上老年人口总数已达6亿，有60多个国家的老年人口达到或超过人口总数的10%，进入了人口老龄化社会行列。20世纪后期，为控制人口的急剧增长，国家推行计划生育政策，使得人口出生率迅速下降，加快了我国人口老龄化的进程。相关统计资料显示，我国自二十一世纪以来总生育率逐步下降，目前约为1.6人，低于全球总生育率2.7人，与发达国家的水平接近。但是发达国家人均国民生产总值达到20000美元以上，呈现出“先富后老”，这为解决人口老龄化带来的问题奠定了经济基础。而我国进入老龄化社会时，人均国民生产总值约为1000美元，呈现出“未富先。老”人口老龄化对高等教育的影响是显而易见的。首先，大中专院校将面临招生不足，走入减系并班的道路，学校经营将更为艰难；其次由于生源的缺乏，各院校之间招生竞争形势更为激烈，招生门槛将逐步放低，不可避免造成新生整体素质呈下降趋势；第三，教师缺额及工作机会减少，师资培育将面对发展危机。人口老龄化直接造成入学人数减少，带来校系合并招生、停止招生，导致高校的生存危机，同时可能造成高等教育的品质下降。二十一世纪前半叶是我国在建立和完善社会主义市场经济体制的重要过程，改革和发展的任务繁重，经济和社会要可持续发展，对人口老龄化对高等教育造成影响应及早考虑，制订策略，合理应对。院校的扩张已经到了一定限度，若要在激烈的招生竞争中胜出，必须求助于院校的特色，即高等院校的个性化，谋求与其他院校的差异性。对高等院校的特色塑造，首先要实现教学课程的弹性化及学科特色。受人口老龄化的影响，终身雇佣型的人力资源需求可能改变，必须通过产业之间的劳动力调整来适应。高等教育必须增加新的知识与职业技能教育，甚至对新领域的人才培养，以期满足将来企业对高等教育的需求。同时教育管理部门需要拟订适当的辅助政策，针对不同的院系进行教学课程、方法等制订支援计划、协助高等院校塑造自我特色。其次，应产业多样化的要求，高等院校可以细分为“教学型”、“职业技能培养型”、“研究型”三大类。教学型以大学本科教育为主，强调师资素质教育，并兼顾推广服务能力；职业技能培养型以艺术类与应用科学类为主，提供专业技能培训，强调学以致用，加强与企业的产学合作；研究型偏重于学术研究，是过去的高等教育的主要目的。面临人口老龄化的挑战，高等院校不能仅仅致力于学术研究，必须激发自身的潜力，发展院校的特色。学生课题探索能力的培养。面对未来高等教育对人口老龄化的应对策略人口老龄化的迅速发展，已引起了世界各国政府的重视和关注。由于高等教育关系到社会的长期稳定发展，也是重大的民生问题，各国教育管理部门及高等院校纷纷开始考虑应对之道。从目前的情况统计分析，主要在以下三个方面采取措施。减轻高等院校的经营压力以应对入学生源下降的影响。入学生源的下降使高等院校的主要收入来源直接造成影响，而收入的不足则导致必需的教育经费开支得不到保障，又反过来影响到对入学生源的吸引力，高等院校的经营将进入到恶性循环的局面。但消极的应对策略仅仅为将经营不善的院校由市场机制淘汰，并不适应我国国情。积极的应对建议为根据各院校的不同经营状况，对因招生不足、经营不善的院校进行经营互助基金、特别税制分析指导，通过贷款、等手段渡过经营困难时期。最重要的是确保学生的就业机会，确保学生的受教权益。如日本的《学生转学支援计划》。提高高等教育品质以应对院校间招生竞争的影响。高等教育的品质提升不仅是应对院校间招生竞争的影响的需要，也是社会及人民群众对高等教育的需要。高等教育的品质提升主要有三种途径：1、塑造高等院校的特色；2、培养学生的课题探索能力；3、建立多元化的评定机制并增订评定标准。高等院校特色的塑造。目前我国高等知识与科技的快速进展与淘汰，培养大学生处理知识的态度与能力远比单纯的吸取知识来得重要。高等教育的任务在于教育研究品质的维持与提升，为保证学生在毕业时的综合素质满足社会产业结构的要求，高等教育必须重视课题探索能力的培养，使学生具备将来面对未知领域的自主性的应对能力，能自主