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2009年厦门中考满分作文1.岸•流水•奔放我爱“急湍甚箭猛浪若奔”那种舞动的劲带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁牵动我年少的思绪拨动我心灵的思乡琴弦；我悟“日出江花红似火春来江水绿如蓝”那寂静那和祥抚着我年轻狂妄的想法赋予我冷静的思想。立于高山想那奔腾不息的流水。山中的水叫瀑布如同怒吼的雄狮威风凛凛；平原上的水叫河川如同舞动的蛟龙婀娜多姿；沙漠中的水叫绿洲如同命运的绸带蕴含着奇迹。赞流水思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀是黄河骄傲的子女是潺潺流水不息的生命动力；叹流水想端庄的文房四宝看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹齐白石的龙游潜水遭虾戏徐悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许是永不停息的流水之源泉。悟流水系流水拍击的坚固文岸岸筑成水水流成了岸。抚摸清凉的水别忘了我们所站的土地爱戴清澈的水别忘了引水的岸渠。是呀如果说流水是大地的花瓣那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水别忘了也爱堤岸。捧起一泓清凉的水洗一把脸我看到了蓝天绿水中崛起的大地；踏入一条清澈的小溪冲个清爽的凉我看到了溪水奔流中孕育的生机；拥抱一条宏伟的瀑布清醒脑中思绪我看到了奔放中的不竭动力。是呀水是生命之源流水是生命的朝阳；水是生命之山流水是生命广阔的平原；水是生命之光流水是生命火红的太阳！回首感叹历史长河；远眺望见未来之河川。未来不是梦因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！为流水的奔放喝彩为青春的未来喝彩！点评：构思贵在“精”立意贵在“新”。本文的构思匠心独运把看起来不太相关的三个事物“岸？流水？奔放”联系在一起联想恰当表现出作者对生命价值的积极思考。特别是结尾的点明题旨更有一番韵味让读者感悟出人生的哲理与内涵催人奋进。从文章内容看不能说小作者思接八载文连八荒但却可看出其泉涌的文思和独特的感受；从语言表达看看得出小作者好读书勤思考积蓄既富需用时便俯拾即是。散文诗般的语言丰富的联想都给人以美的享受。2.聆听流水的歌唱天空“哗啦啦”地落泪地上的水滴开心地聚集在一起于是便有了我——流水。闭上眼睛安静地聆听你是否听到了流水歌唱的声音……我一路唱着歌流过平原。我不羡慕高山的巍峨也不仰慕湖水的静美因为我有流动的生命。我不仰望雄鹰有劲的翅膀我不感叹猎豹的风驰电掣的速度因为我知道自己微小但并不渺小。看！夹岸的桃花笑颜粲然对着流水的清澈梳洗自己的模样；柳杨因得到我的滋养伸长衣袖飞扬；我体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而鲜红耀眼。在一望无垠的平原上我放声歌唱望天上云卷云舒看庭前花开花落。面临高山的阻挡我并不感怀忧伤埋怨命运的不公。相反我微笑着弹奏出激情昂扬的乐章生命总会有起伏。你听！是屈原在引吭高歌写出了流芳百世的《离骚》；“人生自古谁无死留取丹心照汗青”文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄以“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路却无法阻止我前进的脚步我不灰心不失望一路凯歌迈向远方……“落花有意流水无情”落花在我耳畔轻轻低吟。我说：“请跟随我流淌的轨迹你会明白——流水并非无情而是带你迈向更广阔的天地。夜空中划过的流星只是一瞬但是它经过了炙热的大气层将自己的生命熊熊燃烧将光明无私地奉献给大地于是便筑就了永恒。”落花不信我开心地笑了“哗啦啦——”地继续向前流淌。远远的我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌对落花说：“看！我带你找到了天堂。”我整理好行装勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌的潺潺流水汇成了一片生命的大海！点评：聆听流水的歌唱我们听到了；生命因流水而鲜红耀眼流水虽然微小却不渺小；虽有高山的阻隔流水依然笑对起伏一路凯歌；流水潺潺而逝并非无情只是为了寻找生命的天堂。小作者从流水声中听出了哲理听出了真谛见解睿智而独到。更难能可贵的是这篇文章构思的大气基于对流水精神的细腻体察小作者信笔写来引经据典浑然天成。文章始终洋溢着一种昂扬向上的热情有着强烈的感染力。3.如水的女子一道沁芳闸承载了多少忧郁。一本轻而薄的《影梅庵忆语》又寄托了多少思念。“女人是水做的”每当想起这句话都不禁会心一笑。黛玉是忧郁的。在三生石前她得以甘露滋润得以脱草胎而得人形为报灌溉之恩而下世为人。“我把这一生的眼泪给了他便也偿还得过他了”这就注定了她为那个“无故寻怒觅恨有时似傻如狂”的花花公子流尽了一生的眼泪。永远忘不了那道沁芳闸潺潺的流水带走了颦儿多少思念。在水边她吟出了“花谢花飞花满天红消香断有谁怜”的诗句；在