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关于学生心理健康主题教案精选范文3篇心理健康是现代人健康不可分割的重要部分，随着学生们青春期的成长，还有当今社会充斥着各种诱惑，那么心理健康教育是必不可少的，以下是和大家分享的关于学生心理健康主题教案精选范文3篇，以供参考。  学生心理健康主题教案1  一、教育目标：  教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。  学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。  二、导入  教师在黑板上挂出三幅画：  第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。  第二幅画：一位老奶奶摔倒了。  第三幅画：壮壮生病躺在床上。  教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。  教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。  教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且；发现同学学习有困难，主动去帮助；发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。  三、课堂活动  1、想想议议  教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：  A、路娜怎样把快乐带给别人？  B、你向李素丽阿姨学习什么？  C、你想做一个把快乐带给大家的人吗？  目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。  2、想想说说  教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学？怎能样把快带给爸爸妈妈？怎样把快乐带给老师？  目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。  3、观察论谈  教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。  教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。  教师：“情景一”中，红红的做法对不对？为什么？“情景二”中，红红做法对不对？为什么？  目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。  4、想想谈谈  教师在黑板上写出三个问题：  A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么？他们什么时候最高兴？  B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何？  C、被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受？  教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。  目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。  5、想想填填  教师：（让学生把书翻到指定页）先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。  通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。  四、实践指导  1、故事接龙  教师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。  目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。  2、演讲  教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。  演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。  演讲的内容：  A、关心他人，使人感到快乐。  B、帮助别人成功，使人快乐。  C、同情、宽容他人，使人快乐。  D、有且人为乐的情感。  E、有强烈的社会责任感。  目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。  五、教师总结  通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助；当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。  六、课外活动  在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。学生心理健康主题教案2一、活动主题：中学生心理健康教育  二、活动时间：  三、活动地点：  四、活动对象：  五、活动背景：  有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。  六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。  七、活动过程：  (一)、导入  健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。  (二)、青少年心理健康标准