[五年制高职机电专业男生创新管理的探索与实践]机电专业实践报告.docx

[五年制高职机电专业男生创新管理的探索与实践]机电专业实践报告摘要机电专业的男生管理问题一直是五年制高职德育工作中的重中之重，也是家庭、社会等方面关注的焦点，根据我校五年制高职德育工作中男生管理存在的问题，借鉴周边德育工作先进的经验，提出了我校增强五年制高职机电专业的男生德育教育实效性的对策。关键词五年制高职机电专业自治管理德育创新中图分类号：G71文献标识码：AExplorationandPracticeofBoysInnovationManagementinFive-yearElectricalandMechanicalProfessional――CaseofMoralInnovativeEducationZHANGSiming(JiangsuWuzhongSecondaryVocationalSchool,Suzhou,Jiangsu215000)AbstractTheboys"managementinfive-yearelectricalprofessionalhasbeenatoppriorityinmoraleducation,butalsothefamily,andsocialfocusofattention,accordingtomymoraleducationinthefive-yearvocationalschoolboysmanageproblems,learnmoraloftheadvancedexperienceofthesurrounding,raisedmyfive-yearvocationalschooltoenhanceelectricalandmechanicalprofessionaleffectivenessofmoraleducationofboyscountermeasures.Keywordsfive-yearvocationalschool;electricalandmechnicalprofessional;self-management;moralinnovation机电专业的男生管理问题一直是五年制高职德育工作中的重中之重，也是家庭、社会等方面关注的焦点，根据我校五年制高职德育工作中男生管理存在的问题，借鉴周边地区兄弟院校德育工作先进经验，提出了我校增强德育教育实效性的对策。1五年制高职机电专业男生创新管理研究的背景1.1五年制高职机电专业的德育对象的特殊性（1）专业特点导致“男生众多”，带来了管理过程中的困难。机电专业本身的特点以及将来可能从事的行业，使家长和学生本人都觉得男生更合适这个专业，并非出于喜欢该专业而选择了机电专业，机电专业就成了“被选择”了的专业。五年制高职机电类的学生中95%左右是男生，男女比例严重失调，少数班级甚至没有女生。学生构成中性别比例的失调带来了管理过程中的重重困难。（2）学生自身的“历史原因”，带来了德育工作的难度上升。这些男生大多是中考失利或者原来初中时的成绩就在班级的中游偏下（连续几年做的问卷调查表明，他们原来在初中时成绩位于中游及以上的占13-15%，初中时成绩在中游以下的占85-87%，甚至有少数学生在初中时不仅学习成绩差，而且经常惹事生非，属于老师和家长比较头疼的“双差生”）；他们自由散漫，平时常有逃课、抽烟、**等不良行为习惯；他们在以往的学习过程中从来就是缺少被关爱和关注的对象；这些学生中有些都是来自同一所初中，他们原有的交际圈没变，哥们义气浓烈、处事方式简单，学习基础差，学习兴趣低落，这些“痼疾和陋习”使我们的管理难度日趋上升。（3）学习基础差带来了学习兴趣培养过程中的问题和困难。五年制高职机电类男生的行为习惯普遍比较差，学习兴趣的严重缺失等现状会直接影响教育教学目标的实现。我们必须在实践过程中，结合课程改革，强化文化基础、突出技能为抓手，帮助这些男生摒弃以往的不良行为习惯，使学生能够从被动学习转变成主动培养自己的学习兴趣。1.2五年制高职德育环境的复杂性经济全球化背景下，各种思维方式、价值观产生了剧烈的碰撞，深刻影响着五年制高职学生，社会转型和东西文化的碰撞在带给他们积极影响的同时，也带来了他们思想道德意识的困惑与迷茫。他们要在学校学习五年，如何让他们在人生观、世界观的形成方面、在文明习惯养成方面、在法制纪律观念方面、在职业生涯规划方面、在心理健康引导方面得到规范、有效的教育和提升，达到国家的培养要求，学校德育创新已成为客观必然。2五年制高职机电专业男生创新管理的德育教育实效性的对策2.1努力提高德育工作者自身的综合德育能力，建立一支学习型德育工作队伍（1）创造条件，加强班主任队伍的建设。对于班主任队伍的培养，学校和系部高度重视，认真规划，妥善安排，通过调研、讲座，对外交流等形式为班主任老师的学习提供便利。（2）及时总结工作，