学校如何开展和发展毽球活动.doc

学校如何开展和发展毽球活动
摘要：本文从我校开展毽球特色教育的发展过程，遵循《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中强调的素质教育，教育应与培养学生创新精神和实践能力为重点的目标要求。结合学校实际，从教育的基本规律出发，注重它的基础性。以培养学生的创新精神与兴趣为重点，提高全民族的素质，并为学生将来的发展奠定扎实的基础。
[关键词]学校创建体育特色毽球
体育特色是确定学校特色建设的一个环节。体育特色发展的方向不是凭空虚构，也不是心血来潮而定的。有人把“天时、地利、人和”作为决定性因素，其实仅有这三者是不够的。体育特色是长期沉淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素的整体推进的过程。
一、结合学校实际，正确定位学校体育特色发展的方向。
我们学校是一所办学条件差，没有传统的优势，特色的定位上有劣势，也有优势。我们对学校各方面的情况进行了分析，把开展毽球活动确定为特色项目开展。
1.1学校里的运动场地是远远不能满足学生的需求，经常会发生争器材，争场地的局面，使得学校的管理秩序混乱，为了解决上述问题，开展学校的毽球运动，创建“地少人多”学校体育特色。毽球运动易于组织，方便携带，不受时间、场地和器材的限制，踢法多种多样，极其随意，易于普及，居于小学生天生好动好玩的个性，毽球的特点刚好满足了他们的需要。比如说教师要组织一次户外活动，要让学生们带一些体育器材去玩，小学生们都要考虑上述几点，都不约而同地把毽球带去了。因为如果带乒乓球则没有球台，带篮球则没有球场，带排球则没有球网等，况且也不易带，而毽球则能解决上述难题，既易于组织，又易于携带，而且不受场地器材的限制，形式多种多样，其乐无穷。
1.2以学生的发展为本，充分地尊重每一个学生，全面地关心每一个学生，真正从学生的需要出发，创造一种适应学生的教育，使学生能够获得和谐持续的发展，从而主动地适应未来。学校开展毽球活动充分调动学生参与的自主性和能动性，培养学生积极向上的生活态度，不怕困难的拼搏精神，相互协作的团队意识、严谨细致的学习作风，为少年儿童的健康发展打下终身受益的基础。
1.3从事或者关心教育事业的人都有这样的感受，重点学校师资好、生源好、经费足，并且相应的交流、比赛、活动等好事也往往会集中在它们的身上。我们学校是顺德区较小的一所小学，如果要想在田径、足球篮球项目上出成绩，很难有“出头之日”，学校把毽球活动的推广作为学校体育工作的重点。
二、营造氛围，创造条件，把创建特色落到实处。
创建和发展学校体育特色教育是教育改革和发展的必然，作为体育教育工作者，要面对责任，接受挑战。毽球特色不是一跃而就的，需要一个漫长的过程，需要广大教师付出艰辛的劳动，需要我们做许多踏实的工作，特别是基础性工作。
2.1做好宣传工作，提高学生自主参与毽球运动的意识。教师在体育课上要传授毽球运动的技术，组织方法及比赛方法，增加学生参与毽球运动的兴趣。如果一项简单的运动，学生连基本功的玩法都不会，怎能让学生感兴趣呢？在下课课间，操场上都可以见到一堆一堆学生结队成群的进行踢毽球。那我们怎样通过某些途径去在学生的群体中宣传毽球运动呢？也是我们下一步的要考虑的。所以在课堂上，教师就应该多传授毽球的有关知识，如：课堂上通过播放录象、图片等，让学生认识到毽球的踢法是多种多样的，还有基本踢法、组织方法、竞赛方法等，让学生了解这些能自主组织该项运动，随时随地开展。
2.2健全有关器材，以确保毽球运动的开展。在开展毽球运动中得到学校领导的大力支持，如每天早上的大课间休息学校安排学生进行踢毽球活动，以及在普及上基本每个学生都有一个毽球。毽球价钱实惠，方便购买，学生可以自己买，学校也应大量购进，以备上课练习时用或借给学生用。在课间让学生踢毽子，让学生在欢快的气氛中活动身体各个部位，增强体质，增进健康。据我校学生反映，踢毽子比做其它运动更快热身，而且轻松愉快，是一项不错的课间活动。
2.3多组织毽球运动兴趣小组和兴趣班。让同学们在兴趣小组和兴趣班中学会各种踢球技术、战术、组织能力、创新能力和合作精神等。因为在其中容易组织，练习完单人踢接着练习双人踢，再练习多人踢，或者玩别的花样，可按教师的要求踢，也可自行组织，想怎么踢就怎么踢。
2.4健全有关管理体制，多组织学生进行毽球比赛，如单人赛、双人赛、团体赛和花毽比赛等。只有多组织比赛才能促进学生毽球运动技术的提高，也增强了学生的竞争意识，更好地开展毽球运动。
三、培养学生兴趣，开发学生潜能。
在我们的小学体育教育中兴趣的培养更不容突视。学校毽球活动的开展，我们依据“课内打基础，课外展特长”的原则，把体育课堂教学及课外活动的优化作为重点来突破。
3.1改革课堂教学方法。我们探索了激发兴趣作为基础，毽球技能与身体机能并举为主导，毽球活动为主线的教学模式，就是以球为教具，一球