比例的意义和基本性质导学案.doc

小学六年级数学导学案
班级姓名小组名编号
年级：六年级学科：数学主备人：袁瑾复备人：六数老师课题：比例的认识课型：自主探究总课时：一课时分课时：第一课时学习目标：
1．通过学习我应该理解并掌握比例的意义和基本性质．
2．能认识并说出比例的各部分的名称．
3、能应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并会组比例。
重点：理解比例的意义和基本性质。
难点：应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。
教具：多媒体课件
学习过程：
学案
仔细回忆之前学过的内容，完成右面的习题，相信我能行。

作好准备进入新课学习

完成右面习题（没搞清楚的同组人员互相帮助）

认真独立完成，完成后同桌说一说是怎么想的。小组内交流。
认真想一想还有什么不懂的问题求助于同组人员。

带着右面的问题再次走进课本，进行自主学习。比一比，谁最认真。

完成后汇报结果。

我一定能认真独立完成。不会的我能在组员帮助下完成。

我会认真总结。

我一定会独立完成。小组内交流，互相批改，互相帮助解惑。

本节课我收获了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
导案
〔自主学习我能行。〕
什么叫比？怎样求比值？
求比值。
12∶164.5∶2.710∶6

〔合作探究我最棒〕
自学指导：1、天安门国旗的长与宽的比是多少？比值是多少？

2、教室里国旗的长与宽的比是多少？比值是多少？

3、比值有什么关系？

4、用等号连接起来就组成了比例，写出来。

5、什么叫比例？

5、自主学习哪两个比能组成比例，写出来。

综上所述，说一说什么样的两个比能组成比例？组成比例的关键是什么？
〔试做我能行〕
1、下面哪组中的两个比能组成比例，把组成的比例写出来。并说出你是怎么想的。
6∶10和9∶1520∶5和1∶4
∶EQ和6∶40.6∶0.4和∶

2、比和比例有什么联系和区别？

〔再次进入自主探究〕
自学指导：1、自学课本16页内容，知道比例各部分的名称，按课本要求试求比例的内项之积与外项之积，观察两个积的关系，能得出什么结论？

2、比例的基本性质是什么？

〔试做我能行〕
1、利用比例的基本性质，判断下面哪组中两个比可以组成比例，把组成的比例写出来。
6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50
∶EQ和∶1.2∶0.4和∶5

写出比值是0.5的两个比，并组成比例。想一想能写多少？

〔课堂小结〕
1、什么叫比例？

2、比例的基本性质是什么？

应用比例的意义和基本性质可以做些什么？
〔课堂检测〕
应用比例的意义或基本性质判断下面哪组中的两个比可以组成比例，并写出来。
6∶9和9∶121.4∶2和28∶40
∶EQ和∶7.5∶1.3和5.7∶3.1

下列哪组中的四个数可以组成比例，把组成的比例写出来。
4、5、12和152、3、4和5
1.6、6.4、2和5、、和

3、给1、2、3配上一个数字使它们能组成比例，并写出来。