赞美统计人的诗歌.docx

赞美统计人的诗歌篇一：关于赞美审计人的诗歌耐得住寂寞，守得住清贫，――清正廉洁；顶得住压力，抛得开私情，――公道正派；禁得住诱惑，经得起考验，――执着忠诚。篇二：赞美心灵的诗歌赞美心灵的诗歌篇一：心灵曲踏上那条小路临近那片杨树林走过那间小屋寻觅着久违了的熟悉天空依旧那么的蓝只是有些凄美多了几分寂寥风儿袭来不知打扰了谁的心弦空寂的老树是那样的安详唱着小曲儿的鸟儿依旧谱写着风儿的乐章那些飘零的叶子轻轻扯动的舞姿那无人能懂的季节早就早就注定了沉寂也许最后一片叶子落下的时候最后的谢幕只是那优美的弧迹秋叶欲离飘满柔情一地夜雨缠绵流连相思满怀蜷缩起来的的孤影抹不掉的心伤苍白了的等待品一杯清茶风轻轻兮曲扬扬一字成殇戏心语徘徊无依返清寒唯有逝水流光叙篇二：致你一种心灵的礼赞夜晚八九点的境遇，宛若白昼八九点的朝阳，给人以希望、憧憬。天外飞来一个精灵，你的话语像清晨的钟声，我的心灵获得开释。你的一句温馨问候，让我化去无数遐想思绪，幸福或许在无意中。你的容貌清新脱俗，你的双眸闪射着真善美，我沉醉其中再沉醉。你的才华超然物外，你是我生命冬日的暖阳，融化了冰冻的路途。你的步态轻盈婀娜，你是天真，尊贵，庄严，在人生的高台舞动。你是风雨后的彩虹，你是空旷而深远的火种，燃亮了灵魂的苍穹。你是浩瀚天际的星，是冬月绽放的高洁腊梅，长久在大地上存活。你是现实产生的梦来自远古去往未来的梦，却遗落在沧海一角。午夜那冰冷的凌晨，犹如太阳光直射的响午，那样令人难以面对。篇三：追寻心灵自由的课堂追寻心灵自由的课堂，才有心灵自由的梦想。心灵自由的老师，心灵自由的学生才有崇高理想。心灵自由的老师，会坚守岗位，坚守信念，会勤奋进取，蓄积能量。心灵自由的学生，会兴致勃勃，孜孜不倦，会从小树立远大的理想。心灵自由的老师，爱心是他们永恒的渴望，学习是他们不懈的追求，教育是他们持久的担当，渴望，追求，担当，才坚信身正为范，教学相长。心灵自由的学生，敢说，敢做，敢想。敢说，说昨天，说今天，说明天，说时间把生命拉长；清廉，地质人的本色无边无际的草原，闪动着我们的身影；杳无人烟的沙漠，撒落着我们的足迹。我们像草原雄鹰，天边掠过、傲骨铮铮；我们像沙漠骆驼，默默远行、执着坚定。我们像奔驰骏马，踏踏实实、奋勇争先；我们像无名小草，实实在在、染绿大地。帐蓬里灯光，点亮了找矿新方向；钻机的隆鸣，奏响了希望新乐章。风尘仆仆的地质人，坚守信仰、日夜兼程，尽情彰显大地情怀，光明磊落，风清气正。信仰是“三光荣”精神，根本是风清气正。风清是我们的品质，气正是我们的力量。我们是大地的骄子，驰骋千里、追赶太阳；我们是光荣地质人，行走四方、两袖清风。光荣在于无私奉献，光荣在于艰苦奋斗，光荣在于找矿立功，光荣在于两袖清风。（二）与世隔绝的深山，回荡着我们的歌声；郁郁苍苍的群山，飞扬着我们的战旗。我们像林中鸟儿，鸾唱凤和、酣畅奔放；我们像满山红叶，挥洒深情，一片赤诚。我们像山涧溪水，一路流淌、清清白白；我们像坚贞松柏，纵横山野、坦坦荡荡。弯弯的山路，接着梦想的天地；陡峭的山崖，阻挡不了前进的步伐。风餐露宿的地质人，坚定理想、艰苦奋斗，尽情彰显大山品格，两袖清风、无私奉献。理想是勘探报国，作风是求真务实。勤俭是我们的传统，清廉是我们的本色。我们是大山的儿女，攀高不止、追求卓越；我们是追梦地质人，踏遍青山，两袖清风。梦想在于坚定执着，梦想在于真抓实干，梦想在于团结奋进，梦想在于风清气正。141145