文件的复制、移动和删除.doc

文件的复制、移动和删除教学目标：1、知识目标掌握文件或文件夹的新建、复制、移动、删除等操作。2、能力目标①培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯②培养学生良好的管理文件习惯③培养学生的创新精神3、情感目标对学生学习操作过程和结果进行评价，激励学生的学习兴趣。通过师生问答的方式，增进师生之间的相互感情。重难点：文件的复制、移动教学方法：讲授法、演示法课时：1课时教学手段：采用多媒体投影仪进行演示教学教学过程：用课件展示课题内容。复习:资源管理器打开方法,在里面查看文件(夹)的方法。引入:用课件放一张漂亮的板报，激发学生兴趣。师：在这张板报上同学们看到了哪些文件？生：图片、文字师：如果我们要制作一张类似板报，首先就要准备这么多文件。在D盘的“资料”文件夹中有一些这方面的文件。展示“资料”文件夹中的文件。师：同学们觉得在这么多文件放在一个文件夹中管理、使用起来方便吗？生：不方便师：为了以后使用起来方便,我们就需要更好的管理文件的方法。同学们有什么办法吗？生：将文件进行分类管理。师：这种方法不错，要实现分类管理文件的方法需要分哪几步才能完成？生：第一步：新建文件夹第二步：将文件放到对应的文件夹中一、新建文件夹（先演示操作过程，在通过课件展示操作步骤）通过资源管理器,在D：盘下创建文件夹方法1：打开D——>盘“文件”菜单——>新建——>文件夹——>输入文件夹名——>回车确认（建立“图片”文件夹）师：有同学知道其他方法吗？生：可以通过鼠标右击的方法。(学生回答操作方法,老师操作过程或由学生操作)方法2：在D盘的空白处右击——>新建——>文件夹——>输入文件夹名——>回车确认（建立“音乐”文件夹）任务1：请同学们在自己的计算机上的D盘建立“图片”、“音乐”两个文件夹二、将文件放到对应文件夹中过渡：要完成这一步，我们就可以通过文件复制或者移动到对应的文件夹中我们先通过复制的方法就将图片文件放到“图片”文件夹中。这种方法就象复印机的功能，首先要将源文件放到复印机上，通过复印功能按钮将原文件内容读到复印机内，然后再从复印机内将内容读到新的纸张上面。方法一：复制文件（先演示操作过程，在通过课件展示操作步骤）1）选择文件2）执行“复制”命令(介绍一种方法,学生回答其他方法,可以叫学生上台操作)编辑——>复制（菜单法）右击——>复制（快捷菜单法）Ctrl+V（组合键法）单击工具栏中的“复制”按钮打开剪贴板展示上面的路径信息.3）打开目标文件夹（“图片”文件夹）4）执行“粘贴”命令(共同回答操作方法,课件展示)编辑——>粘贴右击——>粘贴Ctrl+V单击工具栏中的“粘贴”按钮师:现在就看一下在“资料”文件夹中“小精灵”这张图片还在，同样剪贴板上的路径信息还在，可以执行多次“粘贴”命令。任务2：请同学们操作将“小精灵”这张图片复制到“图片”文件夹中。过渡：我们现在又用移动的方法就将音乐文件放到“音乐”文件夹中。方法二：移动文件（想当于我们把一本书从一个地方放到另一个地方）1）文件的选定2）执行“剪切”命令(课件展示)编辑——>剪切右击——>剪切Ctrl+X单击工具栏中的“剪切”按钮展示剪贴板上面的路径信息.发现剪贴板上的内容被新操作对象的路径信息覆盖。3）打开目标文件夹4）执行“粘贴”命令师:现在就看一下在“资料”文件夹中“白色球鞋”这首歌消失，同样剪贴板上的路径信息也消失，只可以执行一次“粘贴”命令。任务3：请同学们将“白色球鞋”这首歌移动到“音乐”文件夹中。思考:复制与移动的区别（通过课件展示一个小动画）产生的结果：复制后原文件不变；移动后原文件不存在。操作过程：复制第二步是选择“复制”命令，而移动的第二步是选择“剪切”命令；复制后剪贴板上的信息还在，可执行多次粘贴；移动后剪贴板上的信息消失，只可执行一次操作。过渡：通过上述方法我们就可以实现文件的分类管理了。可是在我们平时整理文件的时候，会发现一些没用的文件，如果将它们留在计算机上就会占用磁盘空间，所以为了有效的利用磁盘空间，我们就要将它们删除掉。三、删除文件（将刚才“资料”文件夹中被复制的图片删除）1）文件的选定2）执行“删除”命令文件——>删除右击——>删除按“Delete”键单击工具栏中的“删除”按钮3）在弹出的对话框中单击“是”按钮删除的文件并没有从电脑上彻底删除,而是放在“回收站”（垃圾桶）里。任务3：请同学们将“资料”文件夹中的“小精灵”删除。课后思考：①怎样将“回收站”内的文件找回？②怎样才能将文件从电脑上彻底删除？四、小结1、文件夹的建立2、文件的复制3、文件的移动4、文件的删除总结语句：刚才我们讲的只是对一个文件的操作，可是在实际生活中会存在对多个文件或文件夹的操作，那怎样选择多个文件呢，又怎样对文件夹操作呢？上机时同学们可以通过书上知识窗中的知识自己练习。五．作业1、在D盘创建一个“