教师教学常规的原则性指导意见.docx

教师教学常规的原则性指导意见教师教学常规的原则性指导意见教学常规是对教师遵照教学大纲，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。教师在教学工作中，应该面向全体学生，坚持把思想品德教育和心理素质培养贯穿始终，注意打好基础，注重培养能力和开发智力，分类指导，发展特长，为祖国造就合格人才。教师在教学过程中，要认真抓住制定计划、备课、课堂施教、练习作业、课外辅导、实验和成绩考核等环节，联系学生实际，因材施教。一、制定教学计划1各学科教研组，各年级学科组，应在每学期开学前制定好教学工作计划。任课教师同时安排好教学进度，报教务处审批备案。2学期教学计划的主要内容应包括：⑴按教学大纲要求，确定本学期的教学内容、教学目标、明确在教学中渗透思想教育的指导思想。⑵分析教材，把握知能点，确定各单元的教学重点、难点。⑶分析学情。⑷设计基本教法和主要教学措施。⑸确定本学期教学研究、教学改革的课题和教育、教学理论学习计划。⑹安排学生实验活动、社会实践和第二课堂活动计划。⑺安排业务进修和互帮互学计划。⑻教学进度安排。二、备课1备课首先要研究教学大纲，弄清教材知识点和重点、难点，要在了解分析学生上下功夫，不备课不能讲课。2备课要抓好以下几个方面：⑴备教材：整体把握教材知识系统，弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系，确定各章节，各部分的教学目的、教学目标。⑵备学生：详细了解学生的知识水平、学习心态、预见学生的学习动向，设计好教学程序中启动学生主动性的方法措施。⑶备教法：针对不同年级不同班的学生特点，设计适宜的施教方案，特别是要设计好突出重点，突破难点的教法，备课中要探讨如何指导学生学法，培养学生的自学能力。⑷备问题：根据教学目标，考虑学生实际，设计有一定活泼意义、思维价值的问题，引导学生思考、讨论。⑸备练习、备作业：根据教材和学生实际精选习题，作业坚持少而精，批改、辅导要注意抓规范性和一次成功率。⑹备实验教学：无论是教师的演示实验学生分组实验，都要精心准备，力求准确无误，注重培养学生的动手能力和口头、书面表达的科学性。⑺备德育和心理素质培养：选择自然适宜的施教方案，防止生硬训导式的倾向。3教师要提前一周写出分课时教案。教案应包括教学目的、教学重点难点、课型、教学步骤方法、板书设计、练习与作业等基本内容。没有教案不能上课。4坚持个人备课与集体备课相结合。⑴同头任课教师每周应定时、定内容、定中心发言人搞一次备课交流，作到教学进度、目的统一和练习辅导的大体同步。⑵青年教师要坚持写详细的教案。向有经验的教师学习，积累经验，经验丰富的老教师可以写简明扼要的教案，写出特色，带动青年教师提高业务能力。三、课堂教学1教师进课堂要有整洁、大方的仪态，要作遵守课堂规则的表率。2抓好课堂导入环节，组织学生迅速进入良好的学习状态。3让学生了解教学任务和目标，调动学生学习积极性。作到教与学协调配合。4教师讲授要准确、严密、科学，对学生要求要严格、规范、一丝不苟，充分利用课上时间，把握课堂节奏，努力提高学生当堂的吸收率，巩固率和运用率，向40分钟要质量。5不断改进教法，提高课堂教学艺术，突出重点，抓好难点、疑点的教学，发挥板书的引导作用，用普通话教学。6调动学生求知的主动性。保护学生的进取心。培养学生良好的心理素质和实事求是的学风。四、练习与作业1随堂练习和课下作业是帮助学生巩固和运用知能的必要措施，各学科都要坚持少而精的原则布置作业。2编排练习、作业要有明确的针对性、目的性，要扣准知识点细制精选，避免随意性，杜绝题海战术。3训练学生独立、按时、规范完成练习作业。关键时刻要一招一式地训练、辅导，尽量避免教学无用功。4对学生练习、作业的批改要作到及时、分类、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。5同年级各班的练习和作业，在基本一致的前提下，要针对学生实际查漏补缺，发展特长。要不断提高练习、作业题的质量和训练效果。五、课外辅导1课外辅导是课堂教学的延伸和必要补充。教师应抓紧课下零星时间到教室或找学生进行及时而有计划的辅导。只管讲课，不抓辅导不可能大面积提高教学成绩。2辅导要培优、辅差同时抓。使有余力的学生迅速提高。使底子薄的学生打好基础，在培养学生动脑动手能力和掌握科学学法上下功夫。3充分利用图书、资料和各种仪器，指导学生开展第二课堂活动。丰富学生学习生活。提高学生学习兴趣，开发学生的智力。六、实验教学1实验教学是指导学生学以致用，提高学生观察能力、操作能力、分析和解决问题能力的重要教学手段，制订教学计划必须包括实验教学的内容，创造条件，保证实验的开出率。2教师演示实验。要在课下预演，保证课上一次成功。演示的操作、讲解、板示、分析必须准确、规范。既要教会学生如何作，让学生明白为什么这样作；又要让学生知道怎样做不对。为什么不对，使演示实验真正起到直观教学