高三物理高考复习策略我浅谈.docx

高三物理高考复习策略我浅谈高三物理高考复习策略我浅谈高三物理高考复习策略我浅谈钟家保广东省清远市清新区第一中学【摘要】高考成绩的高低往往成为一所学校竞争力的标志之一，提高备考质量是每位高三师生的追求。本文作者根据自己学生的实际情况提出了提高物理复习效率的几种做法：研读考纲，纲本合一；巩固基础，提高能力；根据学生实际，确定复习的总体目标；重视图象图景教学；加强实验教学，提高实验能力；加强审题能力，培养良好思维习惯。【关键词】物理考纲分析物理复习高考能力物理图象物理模型物理实验在高考复习中，怎样才能提高物理复习的效率和质量，从而为高考的胜利打下坚实的基础？这是一个值得深入探讨的问题，高三阶段的复习不同于新课教学，它是前知识的巩固、补充和深化，重点是能力的提高和知识的拓展，关键是把握高考试题对知识考查的意向和考查能力的要求。高考，是高中学生人生的转折点；高考录取数量逐步从“选择拔尖人才”过渡到“普及高等教育”，物理题越来越简单，但实际上对学生却存在着新的困难，问题在于传统的物理教学使学生已经习惯于简化了的物理对象及物理模型，习惯于抽象的逻辑推理及数学运算，而遇到实际问题就束手无策，针对这种现象，在高考复习备考中，就需要我们在教学方法和指导学生学习方法上加强教学，提高学生解决问题的应用能力。以下是本人近几年来在物理教学和高三复习备考中的一些做法：1研读考纲、纲本合一高三复习在分析高考试题的同时还需要认真研究考纲，了解考查的知识范围。要密切关注近几年《考试大纲》中关于考试内容和能力要求的变化，做到纲本合一，心中有数，尤其是对每个知识考查的深浅程度，由于学生难以把握，导致用许多时间去解偏题、难题，结果事倍功半。因此，仔细研读考纲的含义和要求，准确定位知识点。《考试大纲》规定在新课标理综试卷中物理的满分为100分，包括必修1、必修2、3-1、3-2、3-3、3-5，共包括85个知识点，和13个实验。其中一级要求59个，二级要求26个。因此，熟悉高考大纲的要求对应于高考备考是有必要的。2巩固基础，提高能力高考物理命题一贯坚持全面考查理解能力、推理能力、分析综合能力和实验能力，近几年还针对以往教学的薄弱环节，提出获取知识的能力，另外将原来的实验能力改为设计和完成实验的能力。这五项能力的前三项是有着层次递进的关系，理解能力是基础、是关键，推理能力是在理解能力的基础之上的较高层次的要求，分析综合能力是更高的要求。高考命题改革虽然强调由知识立意向能力立意转变，但能力离不开基础知识、基本技能和基本方法。如果离开了扎实的基础知识和基本技能，空谈提高素质、发展能力将成为无源之水、无本之木。从学生平时的答题情况可以看出，许多学生由于基础知识不扎实，没有理解概念或规律的含义，不理解物理过程的实质，而导致了许多基本的错误。因此，在复习过程中，应该注重基本概念和规律的理解，理解概念和规律的含义与适用条件，而不能一味搞题海战术。3根据学生实际，确定复习的总体目标高考复习在熟悉课本和教学大纲的同时，更重要的是要熟悉学生的实际情况，要根据不同层次的学生，制定相应的复习策略。我们学校大多数学生来自农村头脑灵活、反应快、想象力丰富，但由于社会、家庭等原因不愿吃苦、懒惰、好高骛远，承受挫折的能力差，导致学习过程浮躁。复习时必须深入研究考纲，从课本入手，使学生在大脑中明晰考纲中考点对应的物理模型和物理情景，使之牢固掌握高中阶段物理课程的基本内容及重要主干知识。理综试题在考查学生基础知识的同时，还加强了学生能力的考查。尤其重视对考生推理能力、理论联系实际的能力、实验和科学探究的能力、获取知识的能力，以及文字表达能力的考查，以突出物理科的特点。试题尽管都是似曾相识的源于教材的题目，但设问角度较新，需要考生进行独立的思考和严密的逻辑推理才能解答。复习时，必须根据农村学生实际做好知识点的记忆和技能的反复训练，使学生掌握基本知识和技能后，还能有效提高基本能力。物理是一门以实验为基础的学科，物理高考历来重视实验的考查。复习实验时如果仅仅停留在纸上讲授已不能适应高考要求，必须重视动手做，要利用部分实际让学生重做部分重要实验，至少要重做力学中使用打点计时器的实验，电学中使用电流表和电压表的实验，尤其要重视游标卡尺、千分尺、万用电表等测量工具的使用和读书，其中包括读书中有效数字的问题。4重视图象图景教学，正确建立物理模型应用能力的培养，就是要在教学上通过图象图景的教学，建立由实际情景——理论模型——新实际情景的有机联系。只有加强抽象的物理规律与形象的实际情景的紧密联系，才能提高学习的效率，更好地掌握所学知识。4.1充分展示知识发生发展的过程，帮助学生建立准确的物理模型。传统的物理教材安排的教学内容都是已经选择、压缩、改造而具典型化和简约化，有高度的抽象性。若能充分利用图文并茂的方式向学生提供信息