《影视后期剪辑(Pro)》课程标准.pdf

Pro）》课程标准一、课程说明课程名称影视后期剪辑（）标准简称影视后期剪辑适用专业动漫制作技术修读学期第三学期制订时间2022.8课程代码1353360课程学时68制订时间5课程类型B类课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程动画角色设计、二维动画基础及应用（运动规律）三维动画设计与制作一一角色后续课程动画剧本创作（分镜头）动画场景的设计与表现、AE制作对应职业资格证或内容商业美术设计师合作开发企业执笔人合作者无审核人制（修）定日期2022年12月二、课程定位本课程是动漫设计与技术专业必修核心课程。在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的作用，既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。本课程的前期课程主要有《漫画速写》、《平面创意设计》、《二维动画基础及应用（运动规律）》、《动画角色设计》等，平行的专业课程主要有《商业插画》、《三维动画设计与制作一一（场景）》、《Flash应用》、《影视动画特效（A.E制作）》等，后续的专业课程主要有《动画场景的设计与表现》、《动画原画设计（动作设计）》、《动画剧本创作（分镜头）》等。本课程通过建立模拟的职业环境或组织参与真实职业活动，培养学生具备影视后期制作岗位中影视策划设计能力、影视的编辑能力、影视制作能力、影视测评能力，这些能力是构成本专业职业技术领域共性职业能力的重要部分。三、设计思路根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，本课程坚持“教、学、做”一体化的课程设计理念，以培养学生的影视后期剪辑能力为目标，以具体的工作任务的学习为切入点，针对影视剪辑师的岗位能力进行分解，设计5个课程单元共19个学习任务，课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点，采用任务驱动的教学模式和示范操作、模拟训练方法来实现这个教学过程，并为学生可持续发展奠定良好的基础。在组织教学过程中，从影视后期剪辑工作的角度出发,坚持理论联系实际，以Premiere软件技术应用四、课程培养目标以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以情境单元课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成基于职业岗位、工作过程的课程体系。按照按实际的工作流程和工作任务由简单到复杂的原则，本学习领域以5项典型工作任务为载体，设置了5项学习情境，5项学习性工作任务。通过建立模拟的职业环境或组织参与真实职业活动，使学生具备制定影视特效设计方案和独立进行资料收集和整理的能力、设计与制作能力、评估能力，同时使学生具备较强的工作方法和社会能力。1.专业能力：通过《影视后期剪辑》课程的学习，了解Premiere基本理论和基本常识,认识Premiere操作界面和功能，掌握Premiere中关键帧、视频转场、视频特效等相关操作，掌握影视合成的基本方法与技巧，理解计算机中影视格式。2.方法能力：（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）分析问题和解决问题的能力；（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；（5）决策能力。3.社会能力：（1）通过课程学习，培养学生严谨求实的工作态度，爱岗敬业，对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神。（2）具有较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质。具有理论联系实际的良好学风，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。（3）通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力；具备团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质。4）通过学习学会收集、整理、分析参考资料的技能，培养对新技术信息的掌握能力;（5）通过学习能够设计一般工作计划，行动方案；（6）通过学习培养学生掌握安全生产、文明生产与环境保护的相关规定及内容。五、课程内容、要求及教学设计标准教学周为17周，课时为68节，每周2次课4课时。其中理论课时安排为20课时,序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时.了解影视制作的基础知,1.学生初步具备简11识：单影片的设计、编2.理解非线性编辑的特辑、制作能力；卢.2.掌握软件基本操3.掌握节目制作流程软件作知识；具有与人沟独立学习能力，获取的界面：通合作的团旅游风光3.能够采集音视新知识的能力和信队协作能力；6片4.视频采集的方法技巧；频；息搜索能力，决策能具有很强的力。5.面板工具；4.掌握输出不同格时间观念。式的影片并进行格6.在源窗口、时间线窗口一在用,士…式转换；剪辑素材；45.团队协作能力。7.输出。L熟练使用导入管理素材；L三点编辑的方法和技巧；具有爱岗敬业、诚信、务2.四点编辑的方法和技巧；2.熟练掌握三点、四点编辑的方法和实、骼达、勤3.多机位编辑的方法及技技巧；奋、谦虚好学人物专题巧；获取新知识的能力的品质；具有23.熟练掌握多机位14片和信息搜索能力较强的现场4.镜头之间的组接规律；编辑的方法和技管理