求一个数的百分之几是多少教案.doc

。-可编辑修改-求一个数的百分之几是多少掌起镇第二小学谢维君一、教学内容教材内容及相关练习。二、教学目标1、理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和小数的互化，培养学生归纳总结的能力。2、利用已有知识迁移,类推，感受数学知识间的联系与区别。3、通过合作交流，探索比较等数学学习活动，培养学生勇于探索的优良品质。三、教学重难点重点：百分数化成分数和小数的方法，能正确进行两者之间的互化。难点：归纳百分数化成分数和小数的方法，灵活运用此方法解决实际问题。教具多媒体课件教学过程复习导入师：前面我们已经学习了把分数、小数改写成百分数，现在我们就来比一比，看谁巩固得最好。把下面各数改写成百分数，说说你是怎样改写的?0.021.51.0048师：从刚才的表现来看，同学们不仅会做，还能把过程说得这么清楚，你们真是太棒了。下面老师还想出一题考考大家，看你能不能很快得出答案。合作探究，学习新知.出示例题：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的，春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生共有多少人？读题并找出题中已知条件和所求问题。（问题也就是求一个数的几分之几是多少？）学生列式解答改编例题：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%，春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生共有多少人？读题并找出题中已知条件和所求问题。（问题也就是求一个数的百分之几是多少？）追问：求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义一样吗？学生列式解答，追问计算时遇到的20％怎么办？（小组讨论怎样把百分数化成小数或分数。）汇报百分数化成小数或分数的方法。归纳总结。（注意提醒学生小数点向左移动两位，这个数缩小100倍，去掉％，扩大100倍，这个数的大小不变。）巩固练习教材P85做一做第1、3题教材P87练习十八第9、14题总结整理师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？板书设计求一个数的百分之几是多少把百分数改写成小数：（1）可以先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。（2）可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。把百分数改写成分数：先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。THANKS!!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考