班级文化建设的思考.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页班级文化建设的思考班级文化建设的思索范文班级管理，对于一个学校而言，是特别重要的。如何开展班级管理，方法多种多样。在班级管理实践中，老师一般都依据自己学校的特点、班级的特点来开展工作，使班级工作在得到学生认可的基础上取得成果。下面，我就详细谈谈我在班级文化建设中的做法和体会。一、班级文化的概念和特点（一）班级文化的概念要想开展班级文化建设，我们必需先理解清晰什么是班级文化。那么，什么是班级文化呢？结合班级管理的实际，我认为班级文化可以概括为：班级文化是指在班级管理中，把一个班级的全体同学团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范和总和。这种文化是在班级的共同生活和学习中渐渐形成的，有好的班级文化和不好的班级文化之分，也可以说有主动的班级文化和消极的班级文化之分。主动良好的班级文化可以让一个班级的同学感到心情开心，主动向上，产生战斗力；而消极落后的班级文化却可能让人感到悲观，而失去信念，长期下去，一个班级的状况也就可想而知。良好的班级文化的形成是一个长期的过程，须要在班主任以及全体同学的共同努力下，经过实践的检验而最终形成。在班级文化建设的过程中，由于班主任所处的特别位置，以及同学们正处于身心发展的关键时期，班主任对班级文化的建设是具有确定性作用的。因此，要想建立良好的班级文化，须要班主任结合学校的详细状况、学生实际、班级状况、专业特点、社会环境等多方面的因素，提出适合自己班级特点的班级文化。只有这样，班级文化才会真正起到指导学生的学习、生活的作用，才会是有效的班级文化。假如提出的班级文化空洞、不切实际，不但起不到实际的作用，还可能由于高不行攀或者没有详细指导意义而让学生失去信念，让学生产生逆反心理而起到反面消极的作用。（二）班级文化的特点1、创建性。班级文化是依据班级的详细状况进行分析而产生的。因此，在建立班级文化时就必需要有创建性，照抄照搬或者没有自身特色的班级文化是没有生命力的。为此，在建立班级文化时，班主任就必需和全体同学在取得一样看法的状况下来构筑自己的班级文化。2、实践性。良好的班级文化是在班级的详细工作中来得到证明的。因此班级文化建设的合适与否，要由实践来检验。只有符合实际状况的班级文化才是有效的，而不能不管班级文化实施的可行性。3、相对稳定性。班级文化的建设是一个相对较长的过程，班级文化一旦形成，就会显示出相对的稳定性，不行能很快得到变更。但随着时间的推移，环境可能发生变更，因此班级文化也就必需随之而变更，使班级文化在适应环境的过程中得到升华。从而，起到调动同学们主动性的作用。我所管理的班级是一个由42名男生所组成的集体。在班级管理的过程中，我了解到：学生中，有很大一部分人也存在自由散漫的思想，简单发生一些小问题，对自己的要求也不是很高，有一种得过且过的想法；还有，就是同学之间也不是很团结，会因为一些小事情而造成班级中的混乱。但是，这个班也有很大的优点，这些学生基本上能够遵守学校和班级的规章制度，有肯定的上进心；大家对老师说的话还是基本能够听从，没有特殊不听话的学生。在这种状况下，要想把这个班建设成为一个优秀班集体，必需从内在的方面下功夫，着手建设班级文化。经过反复酝酿，我把班级文化的内涵概括为十六个字，这就是：敬重老师，团结友爱，主动向上，努力学习。并围绕这十六个字开展了一系列班级管理工作。使班级管理绘声绘色，班级管理较有成效，得到了学校领导、同事以用其他班级