雪绒花 (3).doc

《雪绒花》音乐教案邹雨芯教学目标：1：能用优美、深情的情绪演唱歌曲《雪绒花》2：把握歌曲时值的长短，体验三拍子的韵律感，理解歌曲内涵。3：了解电影插曲《雪绒花》的音乐背景。教学重点：能有感情地用优美和谐的声音演唱歌曲《雪绒花》。教学难点；唱准歌曲时值。教学内容：一：节奏游戏导入。1：老师出示三张卡片，请学生拍拍。师：同学们，今天老师带来了三张卡片，请你们跟我玩玩节奏游戏，好吗？看看你们学的是不是有准又快。X出示第一张，师：这张卡片请你跟我拍手。X-出示第二张，师：跟前面那张有什么不同，多了一条短横线（多了一拍），请你还是拍手，加拍肩膀。XX出示第三张，师：请你拍凳子。师：我们再复习一遍，记住了吗？2：课件出示两组节奏句子，让学生拍。师：现在老师要考考你们，看你们的反映力了。3／4X–X∣X--∣X–X∣X--∣X–X∣XXX∣X--∣X--‖师：（评价）拍的很准确，再考考你们。3／4X–XX∣XXX∣X-X∣X--∣X-X∣X-X∣X-X∣X--‖3:师：同学们拍的真不错，我们请电子琴给我们一个拍子。出示雪绒花全部节奏师：看到最后是什么O，休止符，我们可以（拳头手势）。4：评价（同学们拍的很准确），在加点什么有意思的，加点旋律做背景音乐吧。老师加上雪绒花伴奏音乐，给学生再来拍。（用电子琴录的伴奏）二：学唱歌曲。1：评价：同学们你们的反映真灵敏，拍的节奏也很稳，你们有曾听过刚刚的音乐吗？谁知道它的歌名是什么：2：介绍《雪绒花》这首歌曲的是流传极广的经典歌曲《雪绒花》，是美国电影《音乐之声》的插曲，被人们视作人类最珍贵的永恒佳品。3：师：听听《雪绒花》思考歌曲速度、情绪、歌词表达了什么？速度：中速。情绪：优美、深情。歌词表达了对雪绒花的真切赞美，寄予了对家乡的美好祝福。4：体验三拍子韵律感，及深情地读歌词。师：同学们注意到这个节奏跟我们玩的节奏游戏怎样啊？（一样的）听老师深情的朗读一遍歌词，等会再换你们。（放伴奏音乐，老师一边拍节奏一边读歌词，并读出三拍子节奏感）。师：注意到了吗？老师把节奏拍的有什么变化？你们能吗？深情地朗读。5：模唱旋律。出示课件旋律线。师：同学们，这么好听的歌曲，我们赶紧来学学它的旋律，看到音有高低之分，我们看到旋律线，跟琴用啦来模唱，注意把音的长短唱准确。师：唱时嘴巴像含着水，轻柔的唱。6：唱歌谱。师：请同学们跟老师琴唱歌谱，注意音唱准。7：唱歌词。师：请同学们把词添上去，老师弹一句，请你唱一句，注意要把音的时值唱满。8：分析音乐结构。师：同学们，能找出这首歌曲，哪几句旋律相似，哪句不同呢？那你们想想音乐结构是AA”ＢＡ＂还是ＡＡＢＢ．９：师生对唱．１０：学生演唱．１１：师：我们怎样能把这首歌曲再唱得好听些，要不加点力度变化吧！试试．老师唱一句，学生分析是强还是弱等．三：拓展．１：看电影视频．１：老师请你们看段视频，这个视频就是电影＜音乐之声＞片段，听听看看之后，谈谈有什么感想．2：吉他伴奏，学生演唱。２：师：演唱者用什么乐器伴奏的，我们也来体验下，用吉他伴奏．唱这首歌曲．为了给你们伴奏，老师特意学了吉他，你们到老师身边，我们一起来享受这段音乐吧．四：小结。．师：今天我们学会了唱《雪绒花》，了解了这首歌曲，收获一定不少吧？以后同学们也可以多听听电影音乐，一定能给你带来更多快乐。下课。