《瓷器的造型和装饰艺术特色》教案设计.docx

《瓷器的造型和装饰艺术特色》教案设计《瓷器的造型和装饰艺术特色》教案设计（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《瓷器的造型和装饰艺术特色》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《瓷器的造型和装饰艺术特色》教案设计篇1教学目的：1、通过学习本课，使学生了解中国的瓷器是我国传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平。2、通过学习本课，使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及各地不同窑场产品的艺术特征，学会欣赏陶瓷艺术。3、通过教学，使学生了解瓷器是中国伟大的发明之一，是劳动人民长期辛勤劳作的结晶。从而使学生热爱中华民族的优秀传统文化，并能发扬光大。教学重点难点：1、中国瓷器的产生和发展，瓷器与陶器的区别。2、瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色。3、几大名窑的产品特征。4、珍爱我们祖国优秀的文化遗产。教学过程：一、组织教学：二、复习导入：提问：1、什么是陶器？什么是彩陶？2、中国古代陶器的造型及纹饰特征是什么？放映幻灯或录像（贯耳瓶）提问：这是陶器吗？应是什么器物？回答：不是。是瓷器。三、讲授新课：板书――第二讲瓷器（一）瓷器与陶器的关系陶与瓷有下列区别：1、烧制的原材料不同2、烧制的温度不同3、陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水（二）瓷器的发展在我国商代就出现了原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南方有青釉瓷，北方有了青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候儿烧成，胎质较硬。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的发展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻、色泽鲜明，移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。（三）我国瓷器在造型和装饰艺术上的'特色观看一观录像《瓷器的造型和装饰艺术特色》提问：宋代有哪些著名窑厂？回答：宋代最著名的有“五大名窑”，汝窑、官窑、哥窑、均窑和定窑等。提问：清代制瓷工艺在颜色釉方面较前代有了更多的创新与发展，出现了哪些新的品种？回答：有斗彩、五彩、素三彩、粉彩和珐琅彩等。我国的瓷器自唐代开始，通过丝绸之路和海上丝绸之路传向世界各地。外国朋友曾赞誉“陶瓷是跨越中世纪东西世界的一条友谊纽带，同时也是一座东西文化交流的桥梁”。我国向有“瓷国”之称。我国瓷器在对外经济、文化交流中起着重要作用。四、课堂小结：提出问题：我国宋代有哪些瓷窑？简述其产品的艺术特色。简要小结。五、布置课外思考题：青花瓷的艺术特色是什么？《瓷器的造型和装饰艺术特色》教案设计篇2[教学目的]一、通过学习本文，引导学生思考人生，树立正确的人生观、价值观。二、在阅读中理解作者对生活的感情。三、了解“兰姆式”随笔的特点。[教学重点、难点]一、抓住文中关键语句，理解作者对生活的感悟。二、培养学生鉴赏“兰姆式”随笔的特点的能力。[教学课时]两课时。[教学过程]第一课时一、导入。曾经有人认为，读兰姆的散文，“定能启迪心智，涵养性灵，活跃思想，丰富感情，振奋精神，增加对生活的热爱和信心”。今天，让我们一起领略兰姆的散文《古瓷器》吧。二、字词积累，注意下列多音字的读音：抹抹桌子(mā)抹墙(mò)抹上一笔深蓝的色彩(mǒ)翘翘尾巴(qiào)翘首(qiáo)模模样(mú)模仿(mó)劲疾风劲草(jìng)鼓足干劲(jìn)削削减(xuē)削面(xiāo)校校勘(jiào)校刊(xiào)三、文体知识介绍。随笔，是散文的一支，是一种随手笔录、不拘一格的文章。中国从宋代起，凡杂记见闻也用此名。“五四”以来，随笔十分流行，形式多样，短小活泼。解放后，随笔是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很近似。国际随笔、市场随笔、思想随笔、语文随笔皆属此类。优秀的随笔以借事抒情，夹叙夹议，意味隽永为其特色。四、通读全文，整体把握。引导学生梳理文章内容，理清结构。思考：文中哪些段落写到“古瓷器”?这样安排有什么特点?文章的思路如何?明确：文中第1—7段以及最后一段写到“古瓷器”，文中首尾部分都写了“古瓷器”，这样安排起到首尾呼应的作用。根据文章内容安排的特点，我们很快了解了文章思路：古瓷器——回忆——古瓷器。五、品读有关回忆部分的语段。思考：1请同学们仔细阅读课文，找出文中有关描写从前生活的例子。2姐姐如何看待过去与现在的生活?学生讨论回答，教师归纳。明确：1文中分别举了买书、买画、旅行、看戏、年终算账等例子。2在姐姐的`眼里，从前的生活充满了乐趣，她留恋从前的生活。现在的生活似乎缺少了某种东西，显得寡淡。六、课外作业。找出