电大现代汉语往年真题.pdf

如有帮助，欢迎下载支持中央广播电视大学2012-2013学年度第一学期“开放本科’’期末考试（开卷）现代汉语专题试题一、判断正误（每小题2分，共20分）说明：正确的打钩，错误的打叉。1．普通话以北京语音为标准音的原因是北京语音很规范。()2．推广普通话，就是不允许使用方言。()3．与共同语分化越来越大是现代汉语方言的发展趋势。()4．声调在汉语中具有区别意义的作用。()5．“东床”指女婿，从词的理据看，这是语素义的借代用法。()6．句子和词、短语的本质差别在于句子的结构复杂。()7．“木”是成字部件、基础部件、高频部件。()8．繁体字结构美观，理据性强，应提倡使用。()9．网络语言只是在网络环境使用，现实语言不会吸收使用。()10．为了语言的规范，使用者的个人自律很重要。()二、举例解释下列名词术语（每词2分，共10分）11．韵腹12．单纯词13．粘宾动词14．句型15．音符三、综合分析应用题I共40分）16．根据拼写规则给下面的汉字拼音，然后从韵头角度给韵母分类。（10分）解题提示：每个音节拼出声韵母即可，不要求标注声调。①来②自③大④草⑤原17．从造词法角度分析下列合成词的类型。(10分)①五岳②木耳1页脚内容如有帮助，欢迎下载支持③口红④牺牲⑤卷烟18．分析下面词组的结构层次关系。(10分)①修剪核桃树的赘枝②修剪核桃树的技术．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。19(10分)解题提示：下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。①未来的鸿图要靠我们来描绘。②我们不能做滥竽充数的东郭先生。③这种不合理的违法现象不能再存在了！④经过有关文件的学习，再加上实地参观考察，我们端正了方向。⑤能不能被这所学校录取，他一直揣揣不安地等待消息，非常紧张。四、问答题（每小题5分，共30分）汉语20.拼音方案中的韵母iouuei的拼写uen形式，为什么在实际使用中从不出现？．下21列各组词从构词法看是否相同？简要说明。①老虎一老将②眼热一火红22.“他为什么骂小王”这个句子，如果其中“他”、“骂”、“小王”分别读重音，隐含的意义有什么不同？．23“主要”和“重要”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？．24部件是不是字符？举例说明为什么？．25目前网络语言中有很多特殊的词语，例如把“东西”叫做“东东”，把“跑”叫做“闪”，把“网络高手”叫做“大虾”，把“论坛管理员”叫做“斑竹”，这样使用好不好？谈谈你的看法。试卷代号：1290中央广播电视大学2012-2013学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）现代汉语专题试题答案及评分标准（供参考）2013年1月2页脚内容如有帮助，欢迎下载支持一、判断正误（每小题2分，共20分）1．×2．×3．×4．√5．√6．×7．√8．×9．×10.√二、解释下列名词术语（每词2分，共10分）11．韵腹是韵母中的主要元音，一般由开口度最大的元音充当，如果韵母中只有一个元音，这个元音就是韵腹。例如韵母ua，a是韵腹。12．单纯词就是由一个语素构成的词。例如“我、沙发”等就是单纯词。13.粘宾动词就是必须带宾语的动词。例如“值得”必须带宾语“研究、投资”等。14．句型就是句子的结构类别，例如“我们学习”是单句中的主谓句。15.音符就是与文字所代表的读音有联系的字符，例如“妈”中的“马”。三、综合分析应用题（共40分）16.根据拼写规则给下面的汉字注音，然后从韵头角度给韵母分类。（10分）解题提示：每个音节拼出声韵母即可，不要求标注声调。17.从造词法角度分析下列合成词的类型。（10分）①五岳：节缩造词②木耳：修辞造词③口红：语法造词19.从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）①未来的宏图要靠我们来描绘。②我们不能做滥竽充数的南郭先生。③这种不合理的现象不能再存在了！④经过有关文件的学习，再加上实地参观考察，我们端正了认识。⑤能不能被这所学校录取，他一直惴惴不安地等待消息，非常紧张。四、问答题（每小题5分，共30分）20.第一，根据汉语拼音方案拼写规则规定，这三个韵母成零声母音节不与其他辅音拼合时，i要改换为y，u要改换为w。第二，它们和辅音声母拼合的时候，韵腹o和e要省略。21．这两组词构词并不相同：①“老虎”是前附式合成词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素；“老将”是限定式合成词，“老”有实在意义，修饰“将”。②“眼热”是是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系；“火红”是限定式合成词，“火”修饰限制“红”。22．“他”念重音，隐含的意思是不该他来骂；“骂”念重音，隐含的意思是应该采取批评等方式；“小王”念重音，隐含的意思是该骂的不是小王，骂错对象了。3页脚内容如有帮助，欢迎下载支持4页脚内容如有帮助，欢迎下载支持．“主要”和“重要