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2024年菏泽市定陶县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》考前冲刺试卷(附答案及解析)第1题:单选题(本题1分)某社区的“蒲公英在飞扬”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所成立的,旨在帮助他们重树信心、健康成长。组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案,接下来应该()。A.选择理想的可行方案B.制订行动计划C.争取资源D.决定资源需求第2题:单选题(本题1分)老谢最近生意较忙,平时很少有时间管今年读初二的儿子。他近期发现儿子课余时间总是喜欢闷在屋子里玩电脑,平时也不愿与他交谈,这让老谢非常担心。他找到社会工作者刘军寻求帮助,刘军建议他平时多抽出点时间陪儿子,尽量与儿子多沟通,周末可以带儿子去郊外游玩。此时,刘军所扮演的基本角色是()。A.支持者B.治疗者C.倡导者D.关系协调者第3题:单选题(本题1分)在社会服务方案策划的方案安排阶段,策划者选用“可行性方案模型”来筛选理想方案,这个模型有六个筛选标准,其中确定该方案是否是唯一能达到目标的方案及其必须推行的程度的标准是()。A.效率B.效果C.重要性D.可行性第4题:单选题(本题1分)下列选项中不属于发展自助组织的技巧的是()。A.尊重与合作B.联结C.同辈榜样D.鼓励与正面强化第5题:单选题(本题1分)社会工作者小吕最近被机构安排到居家养老服务项目中,让其负责入户探访体弱老人的工作。小吕的督导老蔡有十余年服务老人的经验,在一次督导会谈中示范了接触体弱老人的技巧,包括不时轻轻接触老人的手和肩膀,表达肯定和关怀;说话时语速要慢,语调平缓,句子简单直接;发问时只提一个问题等。上述督导内容属于教导被督导者有关()的知识。A.服务对象群B.社会问题C.工作过程D.工作者本身第6题:单选题(本题1分)社会工作者在着手发展社区支持网络之前,有必要对社区既有的网络进行分析,其中包括网络形态分析和()分析。A.网络广度B.网络结构C.网络强度D.网络功能第7题:单选题(本题1分)小刘从小生活在一个暴力家庭,父母常常吵架,每次吵架后,小刘就会被父母当做出气的对象,以至于小刘后来不敢与人说话,不敢走上社会,社会工作者试图将小刘的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验,社会工作者这样做的依据是()。A.精神分析理论B.存在主义理论C.社会支持理论D.认知行为理论第8题:单选题(本题1分)社会工作者运用任务中心模式开展治疗时,注重鼓励服务对象积极表达自己的想法和意见,并给予服务对象及时回馈,使服务对象体会到社会工作者的关心和尊重。这属于沟通行为的()要素。A.有层次B.有系统C.有组织D.有反应第9题:单选题(本题1分)小赵所在的社区大部分居民向她反映想学习一些关于儿童照料方面的知识,希望小赵能组织开展培训。居民的这种需要属于()。A.规范性需要B.感觉性需要C.表达性需要D.比较性需要第10题:单选题(本题1分)()是督导者与被督导者建立关系的基础期。A.督导前期B.开展期C.工作期D.终结期第11题:单选题(本题1分)培养有效的志愿者,属于志愿者督导的()功能。A.支持性B.教育性C.协助性D.行政性第12题:单选题(本题1分)社会工作者小琴最近休完产假回机构上班,她既要工作,又要照顾孩子,感觉十分忙乱,难以应付。再一次督导面谈中,小琴向督导者老丁讲述了自己的困扰。老丁的下列做法中,最能体现社会工作督导教育功能的是()A.帮助小琴缓解情绪,缓解其精神压力,并给予她生活上的关心和支持B.向机构负责人反映小琴的情况,呼吁机构关注“新妈妈”的实际困难C.与小琴分享时间管理、冥想、放松等技巧,帮助她减轻多重角色压力D.调整小琴的工作岗位和工作内容,采用弹性工作方式方便其照顾孩子第13题:单选题(本题1分)发现和培育社区领袖参与社区事务这个目标属于()。A.任务目标B.总体目标C.过程目标D.具体目标第14题:单选题(本题1分)下列选项中,()不属于在后期成熟阶段小组及小组成员的一般特点。A.小组的凝聚力大大增强B.组员对小组充满了信心和希望C.组员关系的亲密程度更高D.小组关系结构的弱化第15题:单选题(本题1分)下列()不属于社区基本情况范畴。A.社区地理状况B.社区人口状况C.社区内的资源D.社区居民关系状况第16题:单选题(本题1分)某社会工作服务机构的督导赵老师要求各个服务部每个月都要组织一次同事督导。执行了一段时间后,她发现在同事督导过程中,大家碍于面子,总是提出的意见都无关痛痒,并且刻意回避争论,以免伤了和气。同事督导的效果也大打折扣。针对这一问题,赵老师应该采取的措施是()。A.建立同事督导自由氛围,鼓励同事间宣泄负面情绪B.强调同事督导的权威,要求同事间改进工作作风C.引导制定同事督导规则,鼓励同事间坦诚交流D.强调同事督导的秩序,避免同事间非正式交流第17题:单选题(本题1