兴趣让美术课堂更高效.doc

兴趣让美术课堂更高效推荐轻负高质，提高课堂有效性一直以来大为倡导，是我们为之而努力的目标。作为美术课又有别于其他课程，他有自身的特点所在。如何做到高效呢？我认为关键是培养学生的兴趣。小学美术学习的过程是放松愉快的，而不应该是紧张有负担的。兴趣是最好的老师，我们要始终以激发学生美术兴趣为前提，利用生活中的素材选题、故事活动、多媒体和开展绘画比赛等来激发兴趣，调动孩子的创作热情。这就需要老师在课堂教学中和课后的拓展实践中给学生创设条件。通过这几年的教学实践，我发现这些想法比较受用：1、创设有趣的情境，给予孩子想象的兴趣教美术课已经第六年了，每个年级都上过，每个年龄段也有每个年龄段的不同。但是孩子对新奇的东西都会很好奇，平时没见过没听过的东西都比较感兴趣，所以我都会好好利用他们的好奇心，让他们在无形中学到知识。他们每次对我讲的故事听的特别认真，最后呈现的作品也十分富有想象。课后问他们为什么比平时做的好？他们说：“因为有故事，很有趣！”于是我尝试着用故事的形式来导入课，整节课就用一个故事来串联，讲述着每一个环节发生的事，而这每一个环节就用很多的教具，图片吸引孩子，让他们在之后的创作中也想着故事的发展来想象创作，这样一节课就显得很有意境，也就更有趣味了。就像我在上《五彩斑斓》这一课，我创设了一个黑风大王与小兔子的故事，小兔子们为了不让黑风大王抓走，要把三原色如何变成三间色做出来，小朋友们非常感兴趣，觉得很好玩，一堂课很完整地上下来，效果也很好。2、创造一定的展示机会，给予孩子创作兴趣除了课堂中的教学，课堂中布置的作业外，课外的拓展实践对提高孩子美术兴趣也是一种很好的方式。因此在课后，我会布置一些任务，由学生自主准备，创设一些相互比赛的机会。如《爱书藏书》，我建议孩子可以自己找搭档，我们课堂上做的是藏书票，让他们用课余时间做一做书签，有时一节课中没有展示过的孩子也让他在下一节课前亮亮相，来说说他的作品，这其中难免有程度差异，但只要他们愿意，我都给予他们机会，让他们对自己的作品有最起码的自信，一个人只要自信了，他的作品就会活力无限。当然，校园里组织的活动，我也提倡每个孩子参加，充分给他们创设平台，为的就是把自己最自信的一面展现出来，兴趣也就在这时油然而生了，对美术怎会不喜爱。因此，兴趣的持久就需要给孩子更宽广的展示舞台，为他们创设一切灵感来源的可能，让他们成为艺术星空下最自信，最闪亮的一颗星！