口语交际教案范文十篇.docx

第页共NUMPAGES27页口语交际教案范文十篇口语交际教案篇1【教学目标】让学生通过口语交际，讨论、提建议，学习自主策划秋游活动。【教学重点】自主策划秋游活动。【教学难点】自主策划秋游活动。【教学用具】多媒体课件。【教学设想】本次口语交际可先创设情境，引学生入情入境，再以小组为单位成立“旅游团”，讨论交流，商量计划，然后把制定的计划集体讨论，评一评谁的计划好，再集体完善。【教学过程】一、谈话导入，创设情境我们前一段时间，积累了秋天优美的词语，朗读了秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家更盼望有一次秋天的旅行。今天，我们就成立几家“旅行社”，为我们的秋游制定一个计划。一个小组就是一个“旅行社”。哪家的计划做得好，我们就采用哪家的。评一评，谁是最佳“旅行社”。先请每个“旅行社”给自己取一个好听的名字。二、分组制定计划１、挑选景区。２、分组商议具体的秋游计划。如：秋游的时间、秋游的地点、秋游的准备、秋游的活动内容、秋游后的成果展示。３、各旅行团代表发言。４、讨论决定：⑴游客发表意见。⑵各旅游团之间互相讨论每个计划的长处与短处。⑶全班表决通过最佳秋游计划。⑷分组讨论完善已通过的秋游计划。【板书设计】秋游的时间秋游的地点秋游的准备秋游的活动内容秋游后的成果展示【教学后记】学生对于秋游计划讨论的非常热烈，提出了许多好的建议。学生的口语表达能力得到了较好的训练。口语交际教案篇2学习目标1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。3．根据交流的情况，选择一项进行习作。4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。课前准备教师：准备关于音响的录音。学生：1．观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。2．准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。3．交流第一项内容的同学可以制作头饰。教学过程第一课时口语交际揭题导入这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。自读提示，明确要求1．自读口语交际·习作一各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。2．师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。分块讨论，组内交流口语交际教案篇3【课前准备】１、录有虫叫、鸟鸣等自然界声响的磁带；绘有动植物生活场景的图片。２、或看书或咨询，收集一些自然界的`有趣的现象。【教学过程】第一课时一、温读文章，牵情入课１、学生浏览课文，回想单元学习主题。２、课文为我们展示了大自然的一个个侧面。关于大自然，你肯定还知道很多，你想跟大家介绍什么？指名两三个同学作比较详细的介绍。⑴四人组同学互相交流，并选出最值得推荐的准备在全班交流。⑵各小组代表向全班汇报。二、移情自然，极尽想象１、语言描述：火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食；东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下……课件出示相关情景：墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大海，无垠的沙漠……假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作、天马行空的神游吧。２、同学们闭上眼睛，趴在桌子上作三分钟的神游。（可以边想边自言自语。）３、睁开眼睛自言自语：说一说刚才在自然王国中所游历的经过。三、同桌互述，分享奇趣１、教师作要求阐述：把你在自然王国里所看到的景象、经历的事情以及独有的感受讲给同桌听。２、同桌相互叙述，分享故事和乐趣：有能力有兴趣的同学可以向同桌提出所讲故事的某些不足，可以帮助同桌修改故事。四、全班交流，分享评价１、协作小组推荐本组成员中讲的最好的同学来叙述游历自然王国的经历。２、其余同学认真倾听，相互评价：评价围绕以下问题展开：他的故事最令你感兴趣的什么地方？哪一点你最欣赏，最值得你学习？是不是运用了联想与想象，融入了自身的感受？你有什么好的建议？口语交际教案篇4一、教学目标1.会倾听，理解对方的意图并积极参与交际。2.有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，声音响亮。4.