教案-全国-2012_七年级地理上册 世界的地形教案 湘教版.rar

3用心爱心专心世界的地形教学目标知识与能力理解海拔、相对高度、等高线、等深线的基本概念。了解五种基本地形的形态特征，并在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、和盆地的名称以及他们所在的大洲。4、初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔高度及地势的高低起伏和坡度陡缓。情感、态度与价值观在自制地形模型的过程中，了解到动手实践的重要性。地理知识就在我们的身边，要学会发现、认识、比较、判断。通过调查家乡的地形特征培养热爱家乡、关注家乡的思想感情教学重难点及突破重点根据等高线数值大小辨别地势高低；根据等高线疏密辨别坡度陡缓。难点在等高线地形图上识别地表的各种基本形态。教学突破本节教学内容以认知地形图为中心，容量大，而对于初一学生来说，等高线地形图的绘制即地形图与实际的地表形态之间的联系仅靠老师的口头讲解和几幅图片不易形成空间思维，不能很快地认识和运用地图。所以，通过采用多媒体辅助教学、学生自制地形模型的活动，使地形图的绘制过程非常形象、直观，对地表形态的图示比课本上的插图更明确，把各种地形的实际形状与地形图紧密联系在一起分析，便于低年龄的七年级学生理解接受，不仅教学重点、难点迎刃而解，同时还让学生主动参与教学的整个过程，激发了学生对地理的学习兴趣，提高了学习地理的积极性，培养了学生自主学习和创造性思维的能力。教学准备（第一课时）教学过程一、谈话导入我们生活在地球上，陆地地表各种高低起伏的形态称为地形，你认为我们这里的地形如何？根据自己的见识说说你对哪里的地形感兴趣？原因是什么？本节课老师和大家共同探讨世界地形的基本类型及其特征。二、课前热身请同学们看地图册上各种各样的地表形态，你知道这些有差异的美丽图片分别什么地形吗？明确：陆地地形虽有多种多样，但最基本的有五种，它们分别是平原、高原、盆地、山地、丘陵等。三、合作探究1、整体感知（1）指名学生对五种基本地形的外貌作初步的描述。（2）学生自学教材P27-29。2、四边互动互动1：出示海拔与相对高度示意图，要求学生讨论什么是海拔？什么是相对高度？明确：海拔是地面某一地点高出海平面的垂直距离，如A点海拔500米，B点海拔1500米，C点海拔-500米。相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，也就是两个地点之间的高度差，如果示A、B两点的相对高度（1500-500=1000米）。强调：前者是高出海平面的垂直距离，后者是高出另一个地点的垂直距离。互动2：出示相应表格，学生分组讨论，完成下表：课堂活动将全班学生分五大组，并将每大组依次命名为五种地形名称，然后展开“自述”，要求全面细致地说出自己的特征，最后各组推选一名代表进行汇报。明确：通过列表比较，准确辨别各种地形的基本特征，并通过自述活动让学生熟悉各地形的特点。地形类型主要特征海拔高低地面起伏共同点平原低（200米以下）平坦广阔地面起伏小高原较高起伏不大，边缘陡峻山地较高（500米以上）坡度较陡，沟谷较深地面崎岖不平丘陵较低坡度和缓，相对高度不超过200米盆地四周高，中间低互动3：（1）结合查阅图2-45，思考陆地上高大山脉主要分布在哪两大地带？明确：一是环太平洋沿岸山脉带，二是横贯亚欧南部和非洲西北部的山脉带。（2）这两大地带分别分布在哪些主要山脉呢？明确：环太平洋沿岸山脉带主要有北美洲的落基山脉和南美洲的安第斯山脉等；第二大山脉带主要是东西方向延伸，由喜玛拉雅山脉、阿尔卑斯山脉等著名山脉组成。互动4：要求学生结合自己收集的课外知识，分组讨论，查阅各种地形的“世界之最”。明确：世界上最大的平原：亚马孙平原；世界上最长的山脉：安第斯山脉；世界上最高的山峰：珠穆朗玛峰；世界上最大的高原：巴西高原；世界上最高的高原：中国的青藏高原；世界上最大的盆地：非洲的刚果盆地。互动5：了解了陆地五种基本地形后，你想知道深不可测的海底地形是什么模样吗？明确：（1）海底地形中的大陆架是开发海洋资源最重要的地带。（2）海沟是海洋底部最深的地方，水深可达1万多米。（3）大洋中脊火山活动比较剧烈。三、达标反馈1、填空（1）地面某个地点高出海平面的垂进距离，叫做（海拔）。地球表面最高的地方——珠穆朗峰，海拔8848米；最低的地方——死海，湖面为-400米。那么地球陆地表面最大相对高度是（9248）。（2）已知某一山坡上甲地比乙地高40米，乙地的海拔为80米，那么甲地海拔高度是（120）米。（3）海拔一般在200米以下，地面平坦或起伏较小的地形叫（平原）。（4）在靠近大陆的浅海地区，是大陆向海洋的延伸部分，深度一般不超过200米，叫做（大陆架）。2、读图题（图略）（1）写出图中甲、乙、丙三地的海拔：甲（1500）米，乙（550）米，丙（0）米。（2）甲