918教案小班优质7篇.docx

918教案小班优质7篇教案在制订的时候，你们需要注意逻辑思路清晰，为做好教学前的统筹工作，老师们需要制定一份完美的教案，以下是小编精心为您推荐的918教案小班优质7篇，供大家参考。918教案小班篇1我会打招呼教学目标：1．学习每一天跟不一样的熟人打招呼。2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。教学准备：1．课件、幼儿用书。2．简便欢快的音乐。3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。4．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。教学过程1.情景表演引出课题：(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们仔细看，故事里发生了什么他们又说了什么(2)两名幼儿进行情景表演。(3)教师：他们表演的是什么他们是怎样说的(4)幼儿回答。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了"你早!你好!"(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：2.请幼儿看书。(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁她说了什么话在说话的时候，她又是怎样做的(2)幼儿看书后回答。(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的资料，并进行简单的小结。3.学习儿歌"小可懂礼貌"。(1)教师：今日我们来学习一首儿歌，名字叫"小可懂礼貌"，请大家仔细听。(2)幼儿倾听教师的朗诵。(3)教师针对儿歌中的资料，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么她都遇到了谁和他们是怎样打招呼的(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。(1)玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。(2)调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。918教案小班篇2教材简析：小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自我吃饭了，可是幼儿自我吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。目标预设：1、教育幼儿在园会自我吃饭，在家也会自我吃饭。2、培养幼儿乐意自我吃饭的习惯。重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。设计理念：小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，基本上都能自我吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢？经调查发现：全班仅有一名幼儿在家中是自我动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自我吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自我吃饭，在家也会自我吃饭。还要培养幼儿乐意自我吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。教学过程：一、导入活动1、幼儿团体朗诵儿歌《自我吃饭味道好》。2、小朋友真能干，都学会了自我吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自我吃饭呢？我们一齐去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》1、狗妈妈家有哪两个宝宝？2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎样做你们就喜欢它了？教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自我吃饭，我们送它一朵小红花。三、看实况录像（1）1、小朋友看到自我了吗？你是怎样吃饭的呢？2、你还看到了谁？他是怎样吃饭的？教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会自我吃饭。你们在家里是自我吃饭还是别人喂呢？请在家里自我吃饭的小朋友举手。四、看实况录像（2）1、她是谁呀？2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自我动手吃饭心里感到怎样样？教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自我吃饭，教师要奖给她一朵大红花。教师那里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自我吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。活动延伸：1、共进午餐。请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自我的孩子在幼儿园就餐的情景。使家长明白自我的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。附儿歌：《自我吃饭味道好》吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自我吃饭味道好，一口一口全吃掉。活动反思经过这个活动，幼儿的吃饭情景有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自我动手的，之后，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂