狮子王中班美术教案.docx

狮子王中班美术教案作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的狮子王中班美术教案，欢迎阅读与收藏。狮子王中班美术教案1活动目标1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。3、愿意大胆创作与表达。活动准备1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。2、狮子图片，森林背景图。3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。活动过程1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉?2．欣赏单幅图片，初步感受狮子王的'外形特征。(1)教师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?(2)教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。(1)出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。教师：狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武?(2)出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。教师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。要点提示1)教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。2)在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。(1)引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?(2)幼儿作画，教师指导。5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。教师：今天我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?狮子王中班美术教案2活动目标1．幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子，并能创造性地画出狮子的不同动态。2．幼儿学习添画不同的情节背景。3．激发幼儿的想象力、创造力。活动准备材料准备：剪好的狮子头一个、椭圆形一个、狮子脚4只、尾巴1条，动态的狮子画若干；幼儿用纸、记号笔、油画棒；布置好的狮子王国。活动过程1．引题师：“小朋友，今天我们—起来做用‘顺口溜’，编的手指游戏，好不好？”（好）“妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面；买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边；两个大饼放下边，点点芝麻香又甜；三根葱，三根蒜，‘啊呜，一口味道鲜；篮子四周加花边，一只狮王就出现。”师：“这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？”幼：“大狮子。”“大老虎。”“大熊猫。”……2.讲解示范师：“什么呢？我来揭示谜底了。（师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面；买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边；两个大饼放下边，点点芝麻香又甜；三根葱，三根蒜，‘啊呜，一口味道鲜；篮子四周加花边，一只狮王就出现。”师：“你们看是什么呀？”幼：“狮子。”师：“哦，这顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，小朋友们想不想和老师一起来变一变？”幼：“想！”幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。师：“有了狮子头，还差什么？”（身体、脚、尾巴）师：“狮子的身体像什么？”（椭圆形）师：“老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放，看看狮子会有哪些姿势？”幼儿摆放，教师课件出示已画完全的.图。在幼儿摆放的过程中，教师播放狮子舞绣球的课件请其他幼儿欣赏。3．幼儿作画师：“今天我们就来画画大狮子。谁能告诉我，你的狮子会在什么地方，发生什么事呢？”幼：“狮子住在山洞里，狮子王走出山洞做游戏。”幼：“狮子住在森林里，它在森林里走来走去。”师：（提绘画要求）“画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们；我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后可别忘了给我涂上美丽的背景颜色。”（幼儿作画，教师指导：提示幼儿尽量把狮子画得大一点，涂色时要注意画面的整洁）4．展示幼儿的画师（戴着狮子头饰）：“啊呜，我是狮子王，请小朋友们为我拍好照片后放在狮子王国里。”5．欣赏幼儿互相欣赏作品，互相交流。