语文园地七教案优质5篇.docx

语文园地七教案优质5篇教案可以帮助教师培养自主学习和自我提升的意识，不断提高教学水平，教案的准备可以帮助教师更好地评估和反思自己的教学效果，小编今天就为您带来了语文园地七教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。语文园地七教案篇1学习目标１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。３领悟并在习作中运用“比照”的写法。４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法１方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。２资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。３老师的建议：（１）建立资料袋，分类收藏；（２）组成合作小组进行收集与整理；（３）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地五》教学设计》。第二课时口语交际激情引入，揭示话题１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。２你有什么感受？板书：口语交际――保护文物展开讨论，提出建议１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时习作创设情景，１有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？２要求：（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（２）写出并熟悉导游词。交流资料１你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？２说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作语文园地七教案篇2教学目的一、教学目标：1、启发学生观察和想象，培养学生的创新能力，让学生初步感知语言中的比喻。2、积累生字、词语、春联。3、训练孩子口语交际的能力。二、教学准备：小黑板字卡三、教学时间：两课时第一课时一、我的发现1、读题，明确题目意思。2、你发现图中有哪八种事物？3、读“泡泡”里的话，学生自主发现，按照“我发现燕子的尾巴像……”的句式把自己的发现表达出来，调动孩子发现的兴趣。4、你发现八种事物中还有什么想什么？5、出示句式“我发现像。”学生口头补充句子。6、教师提示表达的顺序可以灵活，如：“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。”7、小组交流，口头补充句子。8、扩展：你还发现哪些事物之间非常相似？请用“……像……”的句式说说。二、日积月累1、读题，明确题意。2、读读认认。（1）、自读八组字词。（2）、每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的？（熟字加偏旁的方法）（3）、小组合作学习，区分每组两个字在形、义方面的不同之处。3、读读背背。（1）、小黑板出示四副春联。（2）、告诉雪糁春联是春节时帖的吉庆的对联。（3）、让学生借助拼音自读春联。（4）、教师示范读，师生对读，反复吟诵，背下来。4、我会说。（1）出示“的春光”，教师语言提示“怎样的春光”，填上“美好”，提醒孩子要搭配准确，用词优美。（2）出示“的天空的阳光的田野的`小溪的枝条”（3）小组交流，汇报。（4）我们学过的课文有这样的短语吗？三、展示台1、读学习小伙伴“泡泡”里的话，明确本次展示的内容。2、展示孩子们收集的词句、书法作品，予以评比。3、在春天里，你还想展示些什么呢？（诗配画等形式均可）第二课时一、口语交际1、自读17页方框里的话，明确本次口语交际的内容《春天里的发现》。2、老师展示一个关于春天里的新发现。3、什么是“新”发现？（让学生明确课文中学过的，别人说过的就不是新发现了，要想有新发现就必须仔细地观察。）4、小组交流自己的“新”发现。（启发学生从植物、动物、天气变化以及人们的活动等方面去观察。）5、学生汇报自己的“新”发现。6、写一写自己的“新”发现，注意指导写话的格式，如：每个自然段前应空两格。二、宽带网1、学生自读宽带网中的内容。2、让学生了解“市花”的相关知识。3、你从文中知道了哪些城市的市花？你还知道哪些城市的市花？4、你还知道哪些城市的市树