化学实验基本方法111 (2).doc

周次星期时间课题第一章第一节化学实验基本方法（第1课时）课型新授三维目标：1．知识与技能：①树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。②掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。2．过程与方法：体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。3．情感态度与价值观：①树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。②能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究教学重点：过滤、蒸发操作的掌握及应用教学难点：根据常见物质的性质设计除杂质方案教学方法：情景设置实验引导学生学法：讨论实验归纳教学过程：［新课导入］：化学是一门实验科学，无论是学习还是研究化学经常要进行实验，因此，我们就从实验学化学。“千里之行始于足下”，让我们就从化学实验基本方法学起吧。[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？[学生讨论、回答]固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。[讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方法和基本操作。而安全是顺利进行实验及避免伤害和事故的保障。[板书]一、化学实验安全[投影]以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？[学生讨论、回答]各图标的意义。[讲解]为了安全，我们必须遵守实验的有关规则、安全措施及正确的操作方法。[学生阅读、回答]P4实验安全注意的问题：……（老师穿插、补充、完善）[板书]1.遵守实验室规则；2.了解安全措施；3.掌握正确的操作方法；4.熟悉污染物和废弃物的处理方法。[思考与交流]（1）.药品的取用及原则①固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用。块状药品可用加取。用过的药匙或镊子要立刻。如果没有说明用量，取用固体时只需要将固体即可。②液体药品通常放在里，取少量液体时可用。取较多液体时可用方法，取用一定量的液体药品时，常用。如果没有说明液体的用量，一般应该按取用。③实验剩余的药品即不能，也不要，更不能，要放入里。（2）常见事故处理:①实验室不小心弄倒燃烧的酒精灯，不能用水灭火，应用或覆盖火焰②浓硫酸不慎沾到皮肤上，先用，再用，最后涂上3%—5%的；浓碱溅到皮肤上，用冲洗后涂上溶液；酸或碱溅到眼睛，应立即用大量冲洗，边洗边眨眼睛。③如果误食铜盐、汞盐等重金属盐，要立即喝豆浆、或解毒教学过程（续）：[过渡]以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项，下面我们学习几种化学实验的基本操作。[思考与交流]淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？[学生回答]具体的方法。（水冲刷、磁铁）[板书]二、混合物的分离与提纯[学生阅读]P5中间自然段，思考回答“学与问”。[过渡]粗盐中还用许多对人体有害的物质，通过提纯后才可食用；但粗盐中的杂质也是重要的化工原理原料。例如我们山东的海化公司，就是以食盐为主要原料的大型化工厂。现在请同学们动手来提纯你课桌上的粗盐。[板书]1、过滤和蒸发[学生阅读]实验1-1内容[学生实验]（前后位四人一组）教师巡视、指导，并参与实验。（没有开分组实验，可以叫学生到讲台中演示）[交流]P6所填的操作步骤及现象。幻灯展示图1-2图1-3，过滤操作及蒸发操作中应注意那些问题?[学生交流回答]学生回答：“一低、二帖、三靠”；老师补充、完善。[板书]（1）粗盐提纯步骤：溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”）、蒸发。[思考]制得的食盐中可能含含有哪些杂质？如何检验？[过渡]通过刚才习题我们知道食盐中可能含有K2CO3、K2SO4、KCl等，下面我们通过实验检验食盐中是否含SO42－。[学生思考、交流]操作步骤：[分组实验]1-2；老师指导试管实验的操作方法。[学生交流]实验结果，并向老师汇报。[板书]（2）SO42－检验：化学方程式：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl[思考交流]为何加入稀盐酸酸化？[学生交流]排除CO32－等的干扰：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O[思考与交流]如果除去食盐中硫酸盐、CaCl2、MgCl2等杂质。按以下顺序，加入什么试剂？杂质加入的试剂化学方程式硫酸盐MgCl2CaCl2（2）．在实际操作中，还要考虑所加试剂的先后顺序、试剂用量，以及试剂过量后如何处理等。你设计的除去离子的方法中有没有引入其他离子？想一想可用什么方法把它们除去？所加试剂略微过量，设计加入试剂的顺序，使过量试剂在后续除杂操作中被除去/OH-CO32-加过量HCl除去。[作业]1、P10习题2、3、4、72、预习：蒸馏和萃取教学后记