经典课题报告大全.docx

经典课题报告大全经典课题报告大全(通用9篇)报告范文是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。如何撰写优秀的经典课题报告大全？这里分享一些经典课题报告大全写作案例，供大家参考。经典课题报告大全篇1一、强思想，去伪存真做课题为把课题研究真正开展起来，摒弃一些重结果，轻过程，走形式等课题研究弊端，我校从德育实际出发，突出解决实际问题。将课题研究方向定位在班级文化建设上，积极引导和鼓励全体教师从实践中发现问题，分析问题、解决问题，树立问题即课题，实践即研究，效果即成果的意识。不惟课题而课题，在实践中总结，在实践中提高，体现科研的真正的价值。二、小切口，细化分解上轨道为了向科研要效益，我校将子课题进行分解，根据年级特点、文化内容上进行细化。号召所有班主任“人人做课题”，以“小、活、实、快”的微课题研究推动课题进展，确保课题源于工作实际，归于工作实际，激发教师选题、研究的热情，消除老师不想做、怕做课题的畏难心理。一时间，课题研究发展态势强劲，使“星星之火”形成了“燎原之势”。三、促规范，平实有效贴地行强化管理，保证课题研究过程的规范、有序，保证课题研究完成预期的任务，达到预期的目标。成立课题研究核心小组。制定课题研究相关制度，提出了明确的任务与要求。加强课题工作日常管理，定期召开课题组培训会议，及时通报研究进程，分享科研成果。做到课题资料电子、文本档案存储及时、准确、规范。完善课题组成员考评机制，根据工作量的不同、成果呈现的不同，进行不同形式的奖励和表彰。三、勤交流，拓宽科研新思路该课题开题以来，定期组织课题成员进行交流，学习别人的经验，拓宽德育工作思路，优化德育课题研究工作。实验教师谈个人课题研究一得，让广大老师分享成功，为困惑出谋划策。在学校网站开辟课题论坛，实验教师有什么成功的做法，可以发表观点。课题经验交流会，宣传好的研究方法，对新问题、新情况进行分析。课题工作研讨会，总结阶段性实践经验，剖析研究中存在的问题，研讨和改进措施，不断提高课题组成员科研能力。智慧在在实践中生成，在反思中锤炼，更在彼此的学习交流中默会。课题研究，让我们真真切切地关注科研，关注学生的综合发展，关注德育中的实际问题，实实在在地在不断研究与探讨中尝试解决问题。经典课题报告大全篇2几年来我们项城市第二初级中学课题组在全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题组领导下，在项城市教研室语文教研员朱伯英老师的精心指导下，在学校领导的全力支持下，通过全体老师的通力协作，在“写作兴趣的激发与写作情境的创设”研究与实践方面作了一些有益尝试和不懈探索，取得了一定的成果。现就我们所作的工作向各位领导、专家汇报，请给予评审、鉴定。一、实验与研究背景1、时代的需要“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“学生需能读书，需能作文，故特设语文课以训练之，最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”（叶圣陶）我们现在大力推进的素质教育，语文素质是素质教育的核心。语文写作的教学，是语文教学的重要组成部分，作文教学的成败，关乎语文教育的成败。激发学生的写作兴趣，创设易于让学生表达内心情感的写作情境，是提高学生写作水平的有效途径。也是每一位语文教师的时代责任，是培养时代新型人才的前提。在世界进入多元化的今天，我们更应该重视学生写作能力的开发，重视学生的兴趣培养。“写作兴趣的激发与写作情境的创设”是培养时代的新型人才的重要手段。2、新课程标准的需要《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实生活，表达真情实感。对学生进行写作兴趣的教育，是学生主动发展的需要，对于提高学生的创新精神极为重要。在大力提倡素质教育的今天，必须倡导和重视学生的兴趣学习。让学生在自己感兴趣的领域去参与，去体验；让学生在体验锻炼中去思考、去学习、去表达，从而培养学生主动探究、勇于创新的精神。新课程标准指出：“培养学生的创造性思维”、“鼓励有创意的表达”。这就为作文教学提出了新的要求，鼓励引导学生写创新作文就是摆在师生面前的重要课题。“写作兴趣的激发与写作情境的创设”是培养学生写作兴趣进行创新作文的重要实践活动，是培养学生创造性思维和创意表达的重要措施。3、作文教学的现状作文教学是培养学生综合素质的重要方式，也是培养学生创新思维和创新能力的最好形式。但是，由于教育观念的相对滞后，教学思维的定势化，作文教学无本可依，无章可循，盲目性，随意性很大，即便是教师讲作文，也只是些基础知识和基本技巧，致使学生的写作兴趣低下，作文效果差，作文的语言表述能力低下。传统的作文教学，模式过于单一，写作流程漫长，不能将双边活动有效的结合起来；师生活动脱节，学生处于被动状态，不能主动地投入到写作中去，学生对作文兴趣不高，教学效果与教学投