青年骨干培训班方案.pdf

20XX青年骨干培训班方案策划人：______________时间：______________青年骨干培训班方案青年骨干培训班方案1为了使我校新上岗老师的业务素质不断提高，逐步达到较好地把握学科教学理论，教学内容和教学方法;熟练教学技能，有较强的教育教学能力;并具有肯定的学习和科研能力。主要思路是：坚持一个“严”字——从严要求，严格管理，严格考评抓好二个“落实”——辅导(老师、计划、内容);考核(组织、条件、办法)。一、指导思想、目的指导思想：以老师事业胜利和发展为本。目的：建设一支高素养，现代化，适应学校办学特色，满意学校可持续发展需要的新老师队伍，以确保学校教育教学质量的提升。二、实施计划纲要(一)青年老师培养对象为新上岗老师。(二)对新老师培养按类别，定目标，分阶段进行。培养类别指三个方面：1、常规教学工作培训。2、班主任工作培训。3、现代教育技术应用及教学科研基础理论和实践培训。培养阶段及其目标1、常规教学工作培训，建立“一对一”帮带关系。2、班主任工作培训，建立“班主任结对”制度，全程参与学生管理。全部新任老师，任班主任者，接受被指定的有阅历的班主任的帮带指导。3、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。由学校教导处创建各种有利学习培训的条件和机会，营造学习和发展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年老师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探究与实践。详细阶段和目标如下：第一步，入门阶段。(1)学上课，新老师要适应学科教学各项工作，把握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心谨慎，勤奋努力，初步把握教学常规和教学基本功，熟悉教学大纲和教材：懂得课堂设计;能够调控课堂。(2)学习班主任的教育及管理工作。(3)能初步应用教育技术服务教学。第二步，(1)会上课。要对比落实教学大纲的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，把握教学基本功。(2)可接任班主任工作。(3)在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。第三步，(1)上好课。要加强理论联系实际，在大纲的指导下制造性的开展教学工作，在汲取他人阅历的基础上补步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。(2)胜任任何一个班级班主任工作。(3)熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。(三)培养工作实施措施1、组建“一对一结对子”的帮带关系，落实教学工作培训。在学科教学中，由教导处指定一个同班级同科的老老师为指导老师，与一个新任老师结成“一对一”的师徒帮带关系。特别情况下指定同科跨班级老老师为指导老师。(1)指导老师要有多年教学经历，有丰富的教学阅历，责任感强。(2)指导老师要指导青年老师树立先进的教育理念，理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的详细指导，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、教学计划的制定及总结的书写;b、备课及教案书写;c、作业批阅及学生学习评价;d、课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);e、习题选编及命题制卷;f、了解学情及教学辅导等。详细要求：1、新老师的教案，指导老师要审阅签署意见签字后，新老师才能上课。2、新老师每周听课至少两节;老老师每周听新老师课至少一节，每周了解新老师作业布置及批改情况一次。3、教导处每月查看新老师教案一次，了解新老师作业批改情况一次，检查新、老老师听课本一次。对新老师实行推门听课制度。(3)指导老师需按结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。新老师也需按结对活动的相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导老师讨论交流。2、加强现代教育技术应用及教育科研基础理论培训。(1)坚持以校本培训为主，组织相关专项活动，新任老师必需参与。(2)制造机会组织青年老师外出学习。(3)提倡连续教育，倡导一专多能。(4)组织符合校内实际的教学科研实践，指导撰写论文，阅历总结，个案研究等，教研处等部门乐观向上推举参与评优活动，使青年老师有胜利和发展的机会。3、综合考核评估工作。(1)开展教育教学论坛活动，促进青年老师把教育实践中的心得、体会、论文等进行交流、探讨，给他们以学习、交流、展示自己才华的机会。(2)定期召开座谈会。a.学生座谈会，听取他们对任课老师的意见，并准时将意见反馈给任课老师;b.召开新老师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩;c指导老师、行政领导研讨会。就新老师培养工作专题进行意见交流，总结成果，得失，完善培养举措。(3)建立新老师培养的“专项教学档案”，专项教学档案包括：a.指导老师的听课笔记、评课纪录、班务工作笔记及评价结论等;b.研讨课、考核课的