《快乐刮画》教学设计1.docx

《快乐刮画》教学设计1第一篇：《快乐刮画》教学设计1《快乐刮画》教学设计教学目标1．认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法．2．通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画．3．通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣与创新想象能力．教学重点认识刮画特点，学会运用刮画工具．教学难点运用点、线、面的知识进行刮画．教学准备教师：课件、多种刮画工具、自制刮画纸（4张）等．学生：油画棒、刮画纸、竹签（或牙签）数支等．教学过程一、课前准备学生在教师的指导下自制刮画纸（16开）．先用彩色油画棒平铺纸上，然后用黑色油画棒覆盖表面．二、欣赏导入1．教师出示刮画作品．2．学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？3．引出课题：《快乐刮画》三、讲授新课1．教师出示孔雀线描画图片．学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系．它的工具就是简单的一支勾线笔．2．教师出示一张用刮画方式表现的孔雀．再让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点．3．通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美．四、初尝刮画工具1．教师出示自制好的四张刮画纸，拿出三角板、竹签、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？2．教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张．3．教师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果．4．小组讨论步骤看教材《在恐龙园》，学生讨论作画步骤．教师示范，加深学生印象五、艺术实践1．教师出示作业要求：尝试用牙签、竹签等工具在自制或成品刮画纸上，勾画出自己喜欢的形象，内容可以是人物、动物、植物等．注意：点、线、面的处理方法；力度不能过猛．2．教师巡回指导．六、作业展评学生展示完成好的作品，全班同学进行自评、互评、烦死自我．教师点评作适时的补充，加深巩固刮画方法和注意问题．七、课后拓展总结本课学习经验，学会用不同材质表现美术，鼓励学生在生活中学会创新．教学后记：第二篇：《快乐刮画》教学设计人教版五年级上册第6课《快乐刮画》集体备课教学设计单位：宁东第二小学姓名：张红玉日期：2017年11月《快乐刮画》教学设计宁东第二小学张红玉教学时间2016年10月学情分析从对知识理解能力的角度讲，五年级的孩子可以在短时间内理解刮画的概念和操作理论。而且，由于购买刮画材质比较方便，由于刮画比较富有乐趣，五年级的学生，一般都“玩”过刮画，有简单的经验。对于刮画而言，孩子们以往的态度基本上是“玩”，涂涂画画寻找乐趣而已，甚至达不到用“造型”一词来形容。带有创作性的有难度的刮画必须要专门的学习，在老师的启悟下，通过坚持不断的思考和体验，才能有所进步。而这也正是本节课最终的教学目的所在。教学目标1.知识与技能认识刮画的特征，能用不同工具创作出自己喜爱的刮画作品。2.过程与方法按照美术“和慧“课堂“范式”程序进行教学。3.情感、态度、价值观培养学生对美术课的兴趣，在快乐的学习体验中提高审美觉悟与自身涵养。教学重点与难点1.重点学习用不同工具写生或创作刮画，培养快乐的学习心态。2.难点在短期的学习中想要创作出优秀的刮画作品是比较困难的。教学准备教学课件、教师范画。教学过程【素养训练】介绍刮画。刮画，又名刮蜡、刮美卡。是一种新型的绘画方式。刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色便露出下面的彩色，色彩靓丽，对比强烈，有着良好的视觉效果，深得小朋友的喜爱。刮画不适合反复修改，可以锻炼果断的作画习惯。【欣赏交流】用多媒体课件欣赏一些优秀的版画、剪纸、和刮画作品，分析其共同性。【当堂实践】1、用电子白板体验刮画。2、写生或创作自己的刮画作品。教师观摩，讲解，辅导。【展示评价】一、展示自己的作品，形成班级临时小展览。二、评价作品。1、学生自评。2、学生互评。3、老师点评。老师最后总结学习效果。【拓展延伸】回到家后，看看自己家里有什么有特点的物品，尝试用刮画的形式把它写生下来。总结与反思第三篇：《快乐刮画》教学设计《快乐刮画》教学设计一、教学目标知识与能力：通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。了解刮画作品的特点和工具的使用方法。过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。情感态度与价值观：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感