三相异步电动机正反转控制线路.doc

电动机正反转控制线路教材分析：《安装和调试三相异步电动机正反转控制线路》是中国劳动社会保障出版社《机床电气控制》中项目二的第二个任务。本教材的核心是电机及控制电路其重点是控制线路原理及安装电动机正反转控制线路原理及安装是在正转控制电路的基础上来讲解的是简单电路与复杂电路过渡的重要知识是学生把理论与实践相结合的必经环节在教材中具有承上启下的作用因此学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。除此之外正反转控制电路在工业生产中有着广泛的应用教学目标：（一）知识目标：1、理解三相异步电动机正反装控制线路的一个渐进的过程；2、掌握正反装控制电路的工作原理。（二）能力目标：1、培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力；2、培养和训练学生综合分析电路的能力。（三）情感目标：培养学生严谨认真的职业工作态度。增强学生用辩证唯物主义观点来发现问题、认识问题、解决问题。教学重点：理解三相异步电动机的三种正反转电路的工作原理。教学难点：按钮接触器双重连锁正反转控制线路的工作原理。教学关键：对比三种电路的优缺点讲清前一种电路的缺点正是后一种电路改进的方向是本节课的关键。教学方法：探究式教学法即教师通过问题诱导→启发讨论→探索结果引导学生思考→分析→动手设计使学生在获得知识的同时能够掌握方法、提升自主学习的能力。教具准备：多媒体课件、常用低压电气元件教学过程教师活动学生活动设计意图（一）复习旧知1、请学生复述正转控制线路的工作原理。2、用多媒体课件演示正转控制线路的每一步动作过程。启动：按下按钮SB1→KM线圈吸合→KM常开辅助触头吸合（自锁）→KM主触头闭合→电动机M运转停止：按下按钮SB2→KM线圈释放→KM常开辅助触头断开→KM触头断开→电动机M停止运行学生回忆正转控制线路的工作原理并简述。观察正转控制线路的动作过程。温故而知新。正转控制电路既是前面的复习知识又是后面知识的前奏起着桥梁和纽带的作用。（二）创设背景导入新知正转控制线路只能使电动机朝一个方向旋转带动生产机械的运动部件朝一个方向运动。但现实生产生活中很多这样的现象如工厂里车床、钻床、磨床、铣床等许多生产机械需要三相异步电动机的正反转控制。这种导入方法形象生动激发学生急于要去探求新知识的的欲望。（三）新授知识一、接触器联锁正反转控制线路1、通过启发提问引出正反转电路提出问题：生活、生产中很多地方要用正反转控制那么要想使电动机反转应该怎么办呢？提问：主电路应如何改变？（先画一正转电路。在单方向的基础上来讲解正反转电路。）总结：利用KM2控制主电路一、三相相序的改变。（同时显示主电路KM2的控制。）提问：控制电路如何改变？（通过教师层层设计的问题学生回答然后教师总结引出反转控制线路。）学生思考学生回答：改变三相电源相序；学生思考学生回答：只要再画一个和前面正转一样的电路即可通过引导学生逐步自己思考形成自行分析问题的能力。总结：即KM2的控制。（同时显示控制KM2的电路）这就是电动机正反转控制线路。分析：SB1和SB2不能同时按下即在按下SB1电动机正转时按下反转启动按钮或在电动机反转时按下正转启动按钮（操作错误）将引起主回路电源短路。强调特别注意：KM1和KM2线圈不能同时通电教师分析此电路缺点激发学生寻求一种能够解决此缺点的电路。★本节重点生产实际中没有这样的正反转电路那么如何解决这个电路的缺点呢？如何在按下SB1时KM1通电KM2不能通电？讲解：可以将接触器KM1的辅助常闭触点串入KM2的线圈回路中。同理也可以将接触器KM2的辅助常闭触点串入KM1的线圈回路。（显示接触器联锁正反转控制线路）2、接触器联锁正反转控制线路互锁定义：利用接触器常闭触点串联在另一个接触器电路中使其不能得电动作这种控制方式称为接触器联锁。（详细介绍互锁定义。）工作原理（多媒体显示）先合上电源开关QS。（速度稍慢）1、正转控制：按下SB1→KM1线圈得电→KM1自锁触头闭合自锁→电动机M启动连续正转运转→KM1主触头闭合→KM1联锁触头分断对KM2联锁2、反转控制：先按下SB3→KM1线圈失电→KM1常开辅助触头断开→KM1主触头断开→电动机M停转。→KM1联锁触头恢复闭合解除KM2联锁再按下SB2→KM2线圈得电→KM2自锁触头闭合自锁→电动机M启动连续反转运转→KM2主触头闭合→KM2联锁触头分断对KM1联锁3、总结线路特点：电动机从正转变为反转时必须先按下停止按钮后才能按反转启动按钮否则由于接触器的联锁作用不能实现反转控制。引导学生归纳总结电路优、缺点：工作安全可靠操作不便学生思考观看多媒体课件记录互锁的定义并观看多媒体