试题-全国-2015_五年级语文下册 20.doc
听云****君哇
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3《景阳冈》1.将课文中带拼音的字按要求归类。(1)上下结构______________________________(2)左右结构______________________________(3)半包围结构______________________________2.在括号里填适当的量词。一(张)榜文一(条)性命一(阵)狂风一(轮)红日3.比一比,组成词语。冈(山岗)几()旦()旁()刚()叽()但()傍()钢()讥()担()榜()纲()饥()胆()膀()青()肖()清()消()晴()俏()睛()梢
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智取生辰纲时值六月,天气炎热,挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走,个个气喘嘘嘘,汗水淋漓,苦不堪言。有的走慢了,杨志就用藤条抽打,喝令∶“快走!”他们到了黄泥冈。小路两边是松林,军汉实在走不动了,都放下担子,到树荫下躺倒休息。杨志喝道∶“这是什么地方,敢在这里乘凉,起来快走!”众军汉叫苦说∶“你把我们剁成八块,我们也走不动了。”两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。老都管见杨志打军汉,劝道∶“杨提辖,实在热得走不动了,别怪他们吧。”杨志说∶“这是黄泥冈,正是强人出没的地方,怎敢在这里停脚!”杨志不理军汉的哀告,
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4《景阳冈》教学目标:1.理解课文内容,使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。3.重点朗读课文中描写武松打虎的部分。教学重点、难点:了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。教学课时:二课时教学设计:第一课时一、教学目标:(一)初读课文,了解大概内容。(二)读准生字,了解生词。(三)给课文分段。二、教学重点、难点:初步了解课文的主要内容。三、教学过程:(一)出示课题,简介小说的背景。本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》,作者是施耐庵。这部小
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林教头风雪山神庙话说当日林冲正闲走间,忽然背后人叫。回头看时,却认得是酒生儿李小二。当初在东京时,多得林冲看顾;后来不合偷了店主人家钱财,被捉住了,要送官司问罪,又得林冲主张陪话,救了他免送官司,又与他赔了些钱财,方得脱免;京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道:“小二哥!你如何也在这里?”李小二便拜道:“自从得恩人救济,赍发小人,一地里投奔人不着,迤逦不想来到沧州,投托一个酒店主人,姓王,留小人在店中做过卖。因见小人勤谨,安排的好菜蔬,调和的好汁水,来吃的人都喝采,以
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施耐庵简介施耐庵(1296-1371),江苏兴化人,原名施彦端,字肇端,号子安,别号耐庵。汉族,施耐庵祖籍江苏泰州海陵县,出生于江苏兴化。他是著名的元末明初作家。施耐庵自幼聪明好学,元延祐元年(1314年)考中秀才,泰定元年(1324年)中举人,至顺二年(1331年)登进士。不久任钱塘县尹,因替穷人伸冤遭县官的训诉,遂辞官回家。元至正十三年(1353年),白驹场盐民张士诚等十八名壮士率壮丁起义反元。张士诚敬其文韬武略,再三邀请他为军幕,施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏远计划欣然前往,为张士诚献了许多攻城夺地