《信息的编程与加工》教学设计.docx
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信息的编程与加工教学设计.doc
《信息的编程与加工》教学设计一、教材分析1.教材内容分析《信息的编程加工》是教育科学出版社高中信息技术教材必修第三章第二节的知识。本节内容是上一节“信息加工的概述”的承接。通过上一节课学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的类型。其中第一种类型就是“基于程序设计自动化信息加工”(在上一节课讲到这个位置的时候,把悬念留给学生)。2.教学目标知识与技能:①了解编程加工是信息加工的一种重要方式;②知道信息的编程加工的主要过程;③初步学会在VB中输入代码,调试程序。过程与方法:体验编程加工信息的主
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《信息的编程与加工》教学设计《信息的编程与加工》教学设计作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的《信息的编程与加工》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。一、教材分析1.教材内容分析《信息的编程加工》是教育科学出版社高中信息技术教材必修第三章第二节的知识。本节内容是上一节“信息加工的概述”的承接。通过上一节课学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的类型。其中第一种类型就是“基于
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《信息的编程加工》教学设计来宾市第一中学廖建新一、教学内容分析本节课是教育科学出版社、高中课程标准实验教材《信息技术基础》(必修)第3章的第2节。本节共1课时。本节主要介绍基于程序设计的自动化加工,通过编程绘制函数图像的简单实例,让学生体验计算机编程加工的过程,了解计算机加工信息的内在机制,了解程序设计的基本流程。二、教学对象分析由于教学对象为高一新生,来自不同的学校,学生基础参差不齐,经过调查发现很少学生接触过程序设计,对计算机程序代码的认识及编程相当困难,因此本节课首先以简单的实例激发学生对编程加工的
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*以下文字摘自蒲苇如丝老师的新浪博客!写的很好,与大家共勉!一、概述本节课选自《信息技术基础》教科版第三章第二节,1课时,它属于学生学习高中信息技术的入门内容,开始认识计算机处理信息的工作原理。内容是通过“描点法”绘制函数图像的简单实例,让学生体验计算机编程加工的过程,了解信息的自动化加工的内在机制与基本特征,从而理解自动化加工是人性化加工和智能化加工的基础;激发学生选修“算法与程序设计”模块的兴趣。二、教学目标分析【知识与技能】1、了解VB编程环境;2、初识VB程序代码;3、了解for…next语句的含
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《信息的编程与加工》教学设计一、教材分析1.教材内容分析《信息的编程加工》是教育科学出版社高中信息技术教材必修第三章第二节的知识。本节内容是上一节“信息加工的概述”的承接。通过上一节课学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的类型。其中第一种类型就是“基于程序设计自动化信息加工”(在上一节课讲到这个位置的时候,把悬念留给学生)。2.教学目标知识与技能:①了解编程加工是信息加工的一种重要方式;②知道信息的编程加工的主要过程;③初步学会在VB中输入代码,调试程序。过程与方法:体验编程加工信息的主