鸟类之最教学设计.docx

鸟类之最教学设计鸟类之最教学设计活动目标：1、通过讨论，观看录像及收集材料，让幼儿初步了解一些禽中之最。2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。3、丰富词：猛禽、水禽、鸣禽等。环境创设：收集“鸟类之最”的资料，以及有关鸟的分类资料。重点与难点：了解各种鸟类之最。活动过程：一、认识禽类1.鸟又可以叫什么？（“禽”，初识汉字）2.禽类可以分成哪几类？归类：（1）被人饲养的禽叫什么禽？（家禽）（2）食肉的、凶猛的禽，叫什么禽？（猛禽）（3）栖息在水边的'禽，叫什么禽？（水禽）（4）叫声婉转动听、悦耳的禽，叫什么禽？（鸣禽）每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅……猛禽——鹰、鹫……水禽——鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……鸣禽——画眉、夜莺、黄莺……（5）其他一些不属于以上几类的鸟，叫普通飞禽，如：麻雀。（6）不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。3.哪一类禽是最凶猛的？二、了解禽中之最1.鸟类中最大的鸟是什么鸟？（鸵鸟）飞禽中最大的是什么鸟？（安第斯秃鹰）2.最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）3.最重的鸟是什么鸟？（鸵鸟）会飞的鸟类中最终的是什么鸟？（鸨）4.飞得最快的鸟是什么鸟？（针尾雨燕）5.最长寿的是什么鸟？（鹦鹉）6.最短命的是什么鸟？（燕子）三、看完整的录像：这些都是鸟类之最。