人本课堂蔡雅娟.doc

“人本课堂”实施过程中的点滴体会
蔡雅娟
经过实施半年多的“人本课堂”，感触最多的是学生自主学习能力的大幅度提高。以前在教学的过程中，总是把知识点一一的列在黑板上，只要学生会背会写，就能得高分。学生总是被动的学习，积极性不高，自从实施人本课堂以来，经过半年多的训练，学生基本上学会了自主学习，学生的学习积极性提高了，学习的效率也提高了。
就地理这一科而言，课前出示学习目标，布置好自主学习要求，然后让学生自主学习，教师巡视加以必要的指导。以前识图总是老师指图介绍，学生跟着读，现在就不同了，学生自主识图，学生领着大家识图，通过识图他们就记住了一些地理事物事物的分布及地理事物间的相互关系，学习效率提高了，学生的学习积极性也提高了。在以前刚刚实施“人本课堂”的时候，总怕学生自主学习耽误时间，影响课堂进度，对学生总是放不下手，但是经过一段时间的训练发现自己原来的担忧是错误的，学生在自主学习的过程中，对知识的掌握更扎实，学习效率更高。
总之，通过实践证明，“人本课堂”，对学生能力的培养见效很快，而且学生学习的积极性很高，提高了学习效率，激发了学生学习的积极性，培养了学生自主学习的能力。