小学语文《赵州桥》教案.docx

小学语文《赵州桥》教案小学语文《赵州桥》教案范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学语文《赵州桥》教案范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文《赵州桥》教案1学习目标：1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢地部分。3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。4、在积累语言地同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重难点：理解赵州桥地雄伟、坚固、美观及设计上地特点和其好处。体会作者表达方法。教学准备：了解有关桥地知识，查找赵州桥的资料。课件。预习课文。第一课时教学目标：初读课文，能正确地朗读课文，了解课文大意；学习生字，理解词义。教学过程：一、导入：1、我们刚刚认识了中国古代大思想家孔子和老子，了解了古代神话。今天我们再来欣赏古代建筑。你知道中国古代有那些著名建筑？2、板书课题：赵州桥。课件出示，这就是课文中所描绘的那座桥，介绍课前查找的资料，对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。二、检查预习1．生字词。A指名按自然段读课文，并注意纠正读音，B分析字形结构，注意书写规范。C独体字应查的部首：“击”：应查“一”部。“且”：应查“|”部。D区别形近字，口头组词巩固。跨（）史（）即（）栏（）抵（）爪（）垮（）使（）既（）拦（）底（）瓜（）2．读课文。3．想想课文讲了什么？你读懂了什么？带着问题：“为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”认真地学习每一个自然段。三、学习第1自然段。赵州桥优质课教案设计1．自学第1自然段，这段介绍了赵州桥的什么？2．小组讨论交流。3．小组代表发言，各组代表相互补充。（介绍了赵州桥的地点，设计者，建造的年代，还告诉赵州桥是世界闻名的，板书：世界闻名）。4．理解“世界闻名”。四、学习第4自然段。1．齐读第4自然段2．出示文字投影片：“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”理解这句话，引导学生理解关键性的词语：智慧，才干，历史遗产。智慧：聪明。才干：才能、本领。历史遗产：祖先，历史上留下来的宝贵财富。赵州桥是祖先留下的宝贵财富，是后人引以为自豪的。五、作业1、抄写本课词语。2、读熟课文。小学语文《赵州桥》教案2教学目标；1.学会本课15个生字，正确读写并理解16个新词语。2.能照样子一用“不但……而且……”把两句话合成一句话。3.能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。4.知道赵州桥是世界闻名的石拱桥．是我国宝贵的历史遗产，它的设计，在建桥史上是个创举为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。教学时间：三课时第一课时教学要点：初步阅读课文，了解课文梗概，学习车课生字新词。教学过程：(一)谈话引人新课：你们看见过哪些桥?我国有哪些著名的桥?(南京长江大桥钱塘扛大桥、上海南浦大桥、赵卅f桥等)。板书：赵州桥。教学生字“赵”“州”。师赵州桥虽然没有南京长江大桥、钱塘江大桥那样高大，但却是一座世界有名的大桥。这座桥为什么能闻名于世界呢?我们学了课文就知道了。(二)听录音看课文，了解课文梗概。(三)自字生字新词：1、自学生字表上的生字，掌握字的音、形。注意“砌”字的结构，“慧”、”互”、“匠”等字的笔画笔顺。2、默读课文，划出由生字组成的词语和不懂的词语，和联系上下文理解。(四)检查自学生字、新词情况(五)初读课文、理清文章层次1、自由轻声读课文。(要求正确地读，即不加字、不减字、不错字。)2、默读课文，边读边思考：课文主要介绍了什么?每个自然段各讲了什么内容?3、讨论后，师生共同小结。板书：是世界闻名的石拱桥赵州桥非常雄伟、坚固不但坚同，而且美观是我国宝贵的历史遗产(六)作业：1、抄写生字及课后题3的词语。2、完成谋堂作业本中的1、2两题。3、朗读课文(要求读得正确、流利)。第二课时教学要点：讲读课文1、2段，弄清赵州桥设计上的两个特点。教学过程：(一)复习检查。1．用卡片抽读生字、新词。2．课文中讲了什么?分哪几个方面讲?(二)讲读课文第1段。1．默读第l段：思考：这一段共有几句话?主要告诉我们什么?还告诉我们什么?讨论：：共二句话，主要讲赵州桥是世界闻名的石拱桥。还告诉我们赵州桥的地点、设计者和建造的年代。2．“闻名”什么意思?它的近义词是什么?(有名)3．指名朗读(三)讲读课文第2段1．自由读第2段：思考：(1)赵州桥闻名于世界，它在设计上有什么特点?(雄伟、坚固)“雄伟”什么意思7(2)课文中哪些句子是描写赵州桥雄伟、坚固的?请找